陳太丘與友期行反思[推薦]-wenkub.com
2024-10-28 16:31 本頁面
【正文】 3．南朝宋劉義慶4．時(shí)間寒雪日地點(diǎn)內(nèi)集人物謝太傅與兒女事件講論文義5．B6．答：此題答案為開放性的。C．陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。陳元方不顧友人自己進(jìn)入家門。元方進(jìn)門后不再看他。元方入門不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。5．下列說法不正確的一項(xiàng)是[]A．“期日中，過中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘B(yǎng)．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒C．“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞D．“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親6．《詠雪》一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)此的理解。陳太丘與友期行，期日中。過：乃：Ｃ．非人哉！與人期行，相委而去。七、回答下列問題：⒈“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? ⒉撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?為什么？ ⒊從文中看，公為何大笑？ ⒋寫出一句描寫雪的詩句來。一、解釋加點(diǎn)的詞⒈俄而雪驟俄而：驟： ⒉白雪紛紛何所似何所似： ⒊撤鹽空中差可擬擬：二、古今詞義兒女 與兒女講論文義擬 撒鹽空中差可擬老人的兒女都在外地本次活動(dòng)擬定六月份舉行三、翻譯柳絮因風(fēng)起。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。一、解釋加點(diǎn)的詞⒈太丘舍去 舍：⒉尊君在不 不： ⒊下車引之 引：⒋陳太丘與友期行 期： ⒌去后乃至 乃：⒍相委而去 委：去：二、翻譯非人哉!與人期行，相委而去?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。第四篇：陳太丘與友期行練習(xí)題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。布置作業(yè)：圍繞課文內(nèi)容，任選一個(gè)角度（如從誠(chéng)信、懂禮識(shí)儀、知錯(cuò)能改??方面），寫一篇讀后感。討論在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？(開展小組辯論賽)通過這些問題的探究，讓學(xué)生們更好的理解課文的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)一個(gè)人，理解課文所要講的道理。通讀課文語文的學(xué)習(xí)重在于讀，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師先示范朗讀，學(xué)生聽讀，正音，讀出節(jié)奏，語氣，重音。四、說教學(xué)過程導(dǎo)入我將用孔子的一句話導(dǎo)入新課，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是：孔子說過這么一句話：“人而無信，不知其可也”。勾畫圈點(diǎn)法。因此我把本課的教學(xué)方式，確立為“誦讀法討論點(diǎn)撥法”相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)人物，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明禮誠(chéng)信的重要性。（二）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：A：積累文言詞語，疏通文意B：培養(yǎng)語感，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。一、教材分析（一）說教材的地位和作用《世說新語》二則是語文出版社七年級(jí)上冊(cè)的文言課文。二是對(duì)課堂上發(fā)生的意外，過早的下結(jié)論，打擊了學(xué)生的興趣?！爆F(xiàn)在想想
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