陳太丘與友期行練習題-wenkub.com
2024-10-28 20:48 本頁面
【正文】 2你怎樣評價元方和友人這兩個人？結(jié)合原文內(nèi)容。五、個體學習（二）譯你翻我譯，齊努力方法：自學文，對照注釋，按照留、補、選、譯的方法翻譯文。三、個體學習（一）讀你讀我念，大家來、聽錄音，注意停頓和把握人物對話的語氣。教學流程：一、導入新：同學們，中華古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。建議兩課時完成或適當減少環(huán)節(jié)。值得商議和修改之處：應事先設計小組合作探究的明確分工，任務應具體。充分體現(xiàn)了新課改“以學生為主體”的思想，整個教學設計學生的各種活動貫穿始終。①對兩個答案都表示滿意②“笑”前喻，“樂”后喻③為“柳絮”一喻而“笑樂”。D．由陳元方的言行可看出其父陳太丘應是個守信懂禮的人。2．解釋文中畫線的詞全都正確的一項是（）A．期（日期）去（離開）委（委任）信（信用）B．期（約定時間）去（離開）委（舍棄）信（信用）C．期（日期）去（到??去）委（舍棄）信（相信）D．期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信）3．請指出以下稱呼所指代的對象。C．友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。1．對劃線的句子理解正確的一項是（）A．友人十分慚愧，下車引導陳元方。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。二、閱讀下面文段，回答問題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。委：去：Ｄ．友人慚，下車引之。第三篇：《陳太丘與友期行》習題精選《陳太丘與友期行》習題精選一、基礎知識題１．解釋句中畫線的字詞。布置作業(yè)：圍繞課文內(nèi)容，任選一個角度（如從誠信、懂禮識儀、知錯能改??方面），寫一篇讀后感。討論在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？(開展小組辯論賽)通過這些問題的探究，讓學生們更好的理解課文的內(nèi)容，同時也學會怎么評價一個人，理解課文所要講的道理。通讀課文語文的學習重在于讀，在這個環(huán)節(jié)中，教師先示范朗讀，學生聽讀，正音，讀出節(jié)奏，語氣，重音。四、說教學過程導入我將用孔子的一句話導入新課，我設計的導語是：孔子說過這么一句話：“人而無信，不知其可也”。勾畫圈點法。因此我把本課的教學方式，確立為“誦讀法討論點撥法”相結(jié)合。引導學生學習如何評價人物，使學生認識到明禮誠信的重要性。（二）說教學目標根據(jù)本教材的結(jié)構和內(nèi)容分析，結(jié)合學生的認知結(jié)構及其心理特征，我制定
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