【正文】 用油畫棒或蠟筆。三、引導觀摩作業(yè)，交流與評價：以參觀畫展的形式展示和評價學生的作品。學生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。四、布置下節(jié)工具 札記： 部分學生準備材料不足，導致課堂上很多只能用繪畫的方式表現(xiàn)。引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教學難點：學生充分發(fā)揮想象力求異求新。教學過程：一、引導階段：欣賞身邊的浮雕作品，通過觀察討論，引導學生認識浮雕這項藝術表現(xiàn)形式，請同學在觀察的基礎上思考，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵學生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對材料和工具進行組合創(chuàng)造，制作構思奇妙、造型美觀的浮雕作品。三、學生小結、交流。不僅課堂上這樣做，再生活中更應養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學習習慣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。⒊操作領域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術作品。⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。教學過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。三、實踐與操作⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？ 歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。四、評價與反思⒈自己評，把你的作品介紹給大家 ⒉互相評，誰的作品最有趣。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產生以外的效果。⒉培養(yǎng)學生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。教學難點：構思、構圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。四、課堂輔導：巡回指導，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。六、課堂小結：簡要總結本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料?；顒佣褐谱鳌皭坌目ā保簡l(fā)學生用太陽、和平鴿、心形等形狀，與表達自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫面，寫上祝福的話，送給身邊的小伙伴。利用絨線制作：精巧細膩。利用賀卡制作：溫馨浪漫。（小組交流）：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。請全班同學共同出主意、想辦法，動手布置一個畫展，并將各小組的作品展示出來。札記：本課通過欣賞、繪畫展覽等活動讓學生初步了解“六一國際兒童節(jié)”的由來與意義，充分享受節(jié)日帶來的幸福與歡樂，同時能夠關注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛心。引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。②學生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。②生：發(fā)言師：外形千變萬化，還有會長上飛翔翅膀的房屋功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。三、欣賞課文圖例。布置下節(jié)課工具。，運用了多種材料。以小組為單位創(chuàng)作：手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。三、學生練習、教師巡視輔導。五、收拾與整理，保持教室整潔。所以講起來并不太難，但重點在指導上。課時：2課時。教學重點： 教學難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。課堂教學： 第一節(jié)執(zhí)教時間：5月26日——5月27日一、復習導入：組織教學，確保每臺電腦能夠正常運行。作品欣賞（激發(fā)學生學習興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？二、發(fā)展階段教師示范：以清晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用途，當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創(chuàng)作方法。學生進一步熟悉軟件中的各種工具。學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。三、收拾整理指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?，送給父母、老師或同學。隨音樂欣賞，激發(fā)學生興趣。（1）打開畫圖界面，雙擊打開圖2（2）請學生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？（3）教師演示：打開畫圖，利用復制粘貼，演示變化，激發(fā)學生興趣。揭示課題：今天我們來學習《電腦美術設計》（5）學生練習三、欣賞電腦美術作品（2）、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？（3）僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因為“藝術貴在創(chuàng)新”。（資料文件：d神奇的電腦美術）（5）教師示范：（6）學生評價：師：你認為哪位同學的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？(7)學生發(fā)言，教師操作四、優(yōu)秀電腦美術作品欣賞欣賞名家作品感受藝術家們的想象，“藝術的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。五、學生作業(yè)、教師巡視指導六、課堂小結、作業(yè)講評學生自愿展示自己的作品，并談談自己的構思。教師選例評論： 師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？ ——教師展示34幅代表性的作業(yè)，讓學生評論。會飛的玩具學習領域：設計應用 課時：2課時 教學目標：，設計制作一個會飛的玩具。教學重難點：重點：制作會飛的玩具的方法 難點：如何使玩具會飛 教學準備：教師準備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。課堂教學： 第一節(jié)執(zhí)教時間：6月2日——6月3日一、引導階段：我們已經學過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。問題，四人小組討論。師小結:會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結合起來，變成一個會飛的玩具。示范制作步驟：設計制作：找材料，通過想象與構思，設計并制作一個會飛的玩具。欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。）生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠，最高。五、展示作品小組比一比，互相評價教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。簡介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。第二節(jié)執(zhí)教時間：6月6日——6月7日一、組織教學。（2）打音樂手語，師生問好。（1）看圖導入。a、圖上一共有幾架飛機？b、誰能說說這些飛機都是什么材料制成的？（2）指名學生說。下面，我們自己也來制作一架小飛機，并且拿到操場上試飛一下，好嗎？講授制作步驟：⑴教師出示一架飛機模型，學