三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)會(huì)動(dòng)的線條3教案人美版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 豐富的文化內(nèi)涵。能動(dòng)的線條長(zhǎng)什么樣？（1）它會(huì)飛翔嗎？（2）它會(huì)奔跑嗎?（3）它會(huì)和人打招呼嗎？（4）它會(huì)告訴我們訊息嗎？（1）出示敦煌窟壁畫(huà)的“飛天”形象：看到這幅畫(huà)，你們又有什么樣的感覺(jué)？她們是借助什么在空中飛翔呢？（2）出示編注運(yùn)動(dòng)題材的器械，從這幅圖片中你能看出來(lái)他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（3）出示夜晚燈光照射下的噴泉圖片，找一找是什么讓你覺(jué)得它很美呢？問(wèn)題：?這幾幅圖片有什么特點(diǎn)？?給予你什么樣的感受？小結(jié)：如此美妙的變化，來(lái)源于線條曲直、舒緩、粗細(xì)等的變化→曲線給人以動(dòng)感？出示三組圖畫(huà)（1）靜止的柳樹(shù)→隨風(fēng)擺動(dòng)的柳樹(shù)（2）安靜的小船→乘風(fēng)破浪的船（3）垂落的國(guó)旗→迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗師：能動(dòng)的線條就藏在我們的身邊。板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的線條————————————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~人美版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案會(huì)動(dòng)的線條單位：寶豐縣觀音堂三間房小學(xué)教師：龐瑩之日期：2017年5月4日第五篇：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 第3課 會(huì)動(dòng)的線條 ▏人美版教材分析人美版三年級(jí)第六冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是小學(xué)美術(shù)知識(shí)線條系列中的一個(gè)內(nèi)容。因此我利用實(shí)例和課件的演示，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)繪畫(huà)中的線條以及身邊的線條，感受線的動(dòng)感。難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。當(dāng)音樂(lè)停下的時(shí)候，馬上用你認(rèn)為最合適的線條表現(xiàn)其中的動(dòng)作?！罢l(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)郭峰，不用說(shuō)我和你了。出示課件：飛天有飄帶和無(wú)飄帶對(duì)比圖。方法三：方向。學(xué)生在小組之間相互介紹自己的作品，互相評(píng)價(jià)。課件出示教材中的作品《蛟龍出?！贰冻斓男伞贰段枭瘛贰＃?）欣賞《賽龍舟提問(wèn)：你還看到過(guò)什么，從而得知風(fēng)來(lái)過(guò)來(lái)？生：跳動(dòng)的頭發(fā)、飄動(dòng)的倡廉、漫天飛舞的落葉、人們頂風(fēng)走路時(shí)的身體前傾、飄動(dòng)的國(guó)旗、起波紋的水面……方法二：添畫(huà)。這些線條表現(xiàn)出了不同的動(dòng)感，它們是當(dāng)之無(wú)愧的“會(huì)動(dòng)的線條”。如果把它彎曲方，是什么樣的線。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師講解及演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線條；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條表現(xiàn)不同的物體。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力。六、小結(jié)、評(píng)價(jià)：采用自評(píng)、小組評(píng)、互評(píng)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)、疏密的組織以及線條運(yùn)動(dòng)的方向。請(qǐng)小組選派同學(xué)參展。師：你們知道嗎？除了美麗壁畫(huà)中運(yùn)用了許多的線條，我們今天的畫(huà)家也喜歡用線來(lái)創(chuàng)造形象呢！有一位吳冠中老爺爺，就特別喜歡用線畫(huà)畫(huà)。老師帶你們?nèi)サ牡胤矫绬?？哪兒美？生：有許多的曲線，師：曲線分割的梯田具有流動(dòng)感，確實(shí)很美。師：可愛(ài)的孩子們、這舞動(dòng)的絲帶，它是一條線，一條會(huì)跳舞能動(dòng)的線，這節(jié)課讓我們和線一起漫步，學(xué)習(xí)《會(huì)動(dòng)的線條》師板書(shū)：會(huì)動(dòng)的線條第二環(huán)節(jié)——————探究：師：說(shuō)到線老師相信大家并不陌生！同學(xué)們，這里我們來(lái)玩一個(gè)小游戲（課件），將自己想象成一條線，隨音樂(lè)按口令變化，音樂(lè)停止時(shí)用最適合的線條在卡紙上表現(xiàn)出其中一個(gè)動(dòng)作。做風(fēng)箏則要加尾巴，要不飛不上去。下面，我們自己也來(lái)制作一架小飛機(jī)，并且拿到操場(chǎng)上試飛一下，好嗎？講授制作步驟：⑴教師出示一架飛機(jī)模型，學(xué)生觀察可分為幾部分。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：6月6日——6月7日一、組織教學(xué)。）生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來(lái)，變成一個(gè)會(huì)飛的玩具。會(huì)飛的玩具學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》（5）學(xué)生練習(xí)三、欣賞電腦美術(shù)作品（2）、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？（3）僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。三、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？二、發(fā)展階段教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫(huà)程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。所以講起來(lái)并不太難，但重點(diǎn)在指導(dǎo)上。，運(yùn)用了多種材料。②學(xué)生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來(lái)往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。（小組交流）：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構(gòu)思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。活動(dòng)二：制作“愛(ài)心卡”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用太陽(yáng)、和平鴿、心形等形狀，與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫(huà)面，寫(xiě)上祝福的話(huà)，送給身邊的小伙伴。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景。三、實(shí)踐與操作⒈通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？ 歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。四、布置下節(jié)工具 札記： 部分學(xué)生準(zhǔn)備材料不足，導(dǎo)致課堂上很多只能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫(huà)面變得更加豐富多彩。師小結(jié)：剛才同學(xué)門(mén)描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)（用課件出示課題）二、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)。學(xué)生基本能夠掌握線條運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，畫(huà)面上的事物能夠用會(huì)動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)。教師可以現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)示范。教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。你們看了這幅壁畫(huà)，有什么感覺(jué)？ 什么原因讓我們感覺(jué)他們?cè)陲w，在動(dòng)呢？ 仔細(xì)觀察一下里面的線條變化？（學(xué)生討論總結(jié)，畫(huà)中含有多處波浪線，讓人感覺(jué)里面的神仙在飛，里面的東西在動(dòng)。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫(huà)出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等，注意疏密關(guān)系的處理。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫(huà)面組織。四、布置下節(jié)課工具。并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。變幻無(wú)窮的形象 課時(shí)：1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間：5月9日——5月10日 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 設(shè)計(jì)?應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)
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