人美版三年級美術下冊吃蟲草教案-在線瀏覽
2024-10-24 21:13本頁面
【正文】 物，了解自然界的美妙。教學目標了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。二、教學目標——吃蟲草的種類及捕蟲的特點，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。運用學過的繪畫方法開展創(chuàng)作。三、教學重難點重點：突出吃蟲草的特點，描繪想象的吃蟲草。四、教學過程 【設疑導入】大自然界中無奇不有，你見過這種植物嗎，它是一種會吃蟲子的草?。ò鍟}目：吃蟲草）現(xiàn)在就讓我們一起去大自然中看看那些神奇的植物?。úシ耪n件：欣賞吃蟲草）看了這些吃蟲草，能說說它們給你什么感受嗎？關于吃蟲草你有沒有什么想知道的呢？【視頻欣賞】同學們對吃蟲草有這么多的疑問，那就讓我們一起來了解一下吃蟲草怎樣吃蟲？（播放課件：吃蟲草吃蟲視頻）【小組探究】相信看過這些小常識，同學們是不是已經(jīng)對幾種常見的吃蟲草有了初步的了解了呢？那么下面以小組為單位來做練習：A小組討論一下這幾張吃蟲草捕食的圖片，你能排列出正確的順序嗎？（請小組選派成員發(fā)言）B老師介紹吃蟲草的三種捕蟲方式，陷阱方式、黏住方式、設圈套方式請小組展開討論，它們分別是哪種吃蟲草的捕蟲方式。要求表現(xiàn)出吃蟲草奇特的外形，鮮艷的色彩和芳香的氣味 【作業(yè)評價】請同學們將你們的作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來。還有誰的作品想介紹給大家？【拓展延伸】大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨特的吃蟲草，但我們同學的畫筆更神奇，為大家呈現(xiàn)出了更為神奇、有趣的世界！吃蟲草是個龐大的家族，這個家族還有哪些成員呢？作為植物，靠土壤的養(yǎng)分和光合作用就夠了，吃蟲草為什么要吃蟲子呢？ 請同學們課后繼續(xù)探索吧第三篇：三年級下冊美術《吃蟲草》的說課稿范文說課的內(nèi)容：一、說教材《吃蟲草》這一課在老人美版教材中已作用了十多年，在步入課程改革的今天，它仍然被青睞，仍占有一席之地，是有一定道理的。該課趣味性強，符合學生的學習需要。：訓練學生搜集及運用信息資料的能力，學習用綜合技法進行設計與表現(xiàn)。：充分發(fā)揮想象，啟發(fā)學生的創(chuàng)新表現(xiàn)，圍繞創(chuàng)新設計神奇的“捕蟲器”進行創(chuàng)作。，充分發(fā)揮想象，運用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。二、說教法我們常說“教有法而無定法”前邊這個“法”是一般的教學規(guī)律，不大變的，是個“定量”，而后邊這個“法”則是多樣、靈活的，它考驗著我們教師怎樣在有限的教學時空里發(fā)揮自己的教育智慧，是個無限量的“變量”。以下是我設計的教法：“興趣是最好的老師?，F(xiàn)代教育技術手段運用視頻將學生的觀察視野延長了，學生的觀察雖然不及在真實的自然中得到的那么深刻靈動，但對于該課而言，運用幻燈片在短時間里了解吃蟲草的種類、捕蟲方式等直觀感受的建立仍有重要作用，這樣的引領入境能起到突破重點的關鍵作用。三、說學法教學最終落實于學生的“學”，它不僅僅是結果，更強調過程及獲取知識的方法。：以個人獨立制作的形式，讓學生確認自己已有的材料并通過分析吃蟲草的捕蟲器特點“芳香的氣味，奇特的外形，鮮艷的顏色”三大特點，緊接著從分析仿生設計案例賞析，將人類和生物的奧妙在造物過程中進行模仿、創(chuàng)新設計，讓學生進一步明確設計與表現(xiàn)的原則，保持他們的學習興趣和注意力。四、說評價體現(xiàn)“為促進學生發(fā)展而進行評價”的教學理念，對學生的評價以“設計思維活動”作為主軸綜合貫通，使評價作為教學活動的重要延伸，采用自評、互評、師生共評方式相結合，即重結果，又重過程，同時關注學生是否理解自然與藝術的相互關系以及融合。第四篇：二年級美術下冊《吃蟲草》學案二年級美術下冊《吃蟲草》學案教材分析：本向學生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲草，通過吃蟲草這種植物，了解大自然的奇妙。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。訓練學生收集信息資料的能力，提高運用相關資料的能力，培養(yǎng)學生大膽設計、繪畫、制作的能力。通過錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學們展開豐富想象。教學目標：、知識目標:了解有關吃蟲草的知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。能力目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。情感目標：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學習興趣。
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