【正文】 三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫(huà)出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等，注意疏密關(guān)系的處理。教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生基本能夠掌握線條運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，畫(huà)面上的事物能夠用會(huì)動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫(huà)面變得更加豐富多彩。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。三、實(shí)踐與操作⒈通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？ 歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美?；顒?dòng)二：制作“愛(ài)心卡”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用太陽(yáng)、和平鴿、心形等形狀，與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫(huà)面，寫(xiě)上祝福的話，送給身邊的小伙伴。②學(xué)生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來(lái)往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。所以講起來(lái)并不太難，但重點(diǎn)在指導(dǎo)上。三、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。會(huì)飛的玩具學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。）生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。下面，我們自己也來(lái)制作一架小飛機(jī)，并且拿到操場(chǎng)上試飛一下，好嗎？講授制作步驟：⑴教師出示一架飛機(jī)模型，學(xué)生觀察可分為幾部分。師：可愛(ài)的孩子們、這舞動(dòng)的絲帶，它是一條線，一條會(huì)跳舞能動(dòng)的線，這節(jié)課讓我們和線一起漫步，學(xué)習(xí)《會(huì)動(dòng)的線條》師板書(shū)：會(huì)動(dòng)的線條第二環(huán)節(jié)——————探究：師：說(shuō)到線老師相信大家并不陌生！同學(xué)們，這里我們來(lái)玩一個(gè)小游戲（課件），將自己想象成一條線，隨音樂(lè)按口令變化，音樂(lè)停止時(shí)用最適合的線條在卡紙上表現(xiàn)出其中一個(gè)動(dòng)作。師：你們知道嗎？除了美麗壁畫(huà)中運(yùn)用了許多的線條，我們今天的畫(huà)家也喜歡用線來(lái)創(chuàng)造形象呢！有一位吳冠中老爺爺，就特別喜歡用線畫(huà)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)、疏密的組織以及線條運(yùn)動(dòng)的方向。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力。如果把它彎曲方，是什么樣的線。提問(wèn)：你還看到過(guò)什么，從而得知風(fēng)來(lái)過(guò)來(lái)？生：跳動(dòng)的頭發(fā)、飄動(dòng)的倡廉、漫天飛舞的落葉、人們頂風(fēng)走路時(shí)的身體前傾、飄動(dòng)的國(guó)旗、起波紋的水面……方法二：添畫(huà)。課件出示教材中的作品《蛟龍出海》《楚天的旋律》《舞神》。方法三：方向?！罢l(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)郭峰，不用說(shuō)我和你了。難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的線條————————————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~人美版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案會(huì)動(dòng)的線條單位：寶豐縣觀音堂三間房小學(xué)教師：龐瑩之日期：2017年5月4日第五篇：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 第3課 會(huì)動(dòng)的線條 ▏人美版教材分析人美版三年級(jí)第六冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是小學(xué)美術(shù)知識(shí)線條系列中的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，在做游戲玩樂(lè)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。唐代洞窟的四壁畫(huà)滿了大型經(jīng)變畫(huà)。（2）通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)線條造型活動(dòng)興趣。（1）看圖導(dǎo)入。欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)六、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。學(xué)生選用自己喜歡的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。札記：本課通過(guò)欣賞、繪畫(huà)展覽等活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)與意義，充分享受節(jié)日帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，同時(shí)能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛(ài)心。四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的形象和作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。：以參觀畫(huà)展的形式展示和評(píng)價(jià)。（2）線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好？（3）你認(rèn)為哪一張動(dòng)感最強(qiáng)？為什么？：藝術(shù)品中的線條是富于變化的，是會(huì)動(dòng)的。：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。但由于養(yǎng)成的繪畫(huà)習(xí)慣，動(dòng)感還不夠強(qiáng)，今后在這方面還要多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)。二、發(fā)展階段：回憶做過(guò)的夢(mèng)。教師做好相應(yīng)的安全教育。⒊師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫(huà)作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用。四、課后拓展鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)飛的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)飛的玩具。⑵出示硬紙板，并按要求用模版畫(huà)出四部分。并且你認(rèn)為你的線是什么線？帶給你什么感覺(jué)？生：一條是不規(guī)則曲線，一條是折線，一條是曲線。他還多次到外國(guó)舉辦過(guò)畫(huà)展呢，想不想一起來(lái)看看吳爺爺?shù)漠?huà)？生：想。教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)線條的意識(shí)和興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受線條的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生對(duì)于線的動(dòng)感比較容易理解，但如何表現(xiàn)出既有動(dòng)感又有一定美感的作品會(huì)有一定困難，教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)這類作品中如何運(yùn)用線條的分析。引出課題：會(huì)動(dòng)的線條。（1）欣賞、分析320窟壁畫(huà).。提問(wèn)：我們欣賞了這么多動(dòng)感的畫(huà)面，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)直線的影子，直線可以表現(xiàn)動(dòng)感嗎？四、藝術(shù)實(shí)踐上節(jié)課同學(xué)們的作品畫(huà)得都不錯(cuò)，下面我們來(lái)挑戰(zhàn)自己，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們來(lái)完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)，你們行嗎？作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫(huà)出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等，注意疏密關(guān)系的處理。提問(wèn)：這艘龍舟的速度還快嗎？為什么？小結(jié)：線條排列的疏密不同（板書(shū)：疏密），能夠表現(xiàn)出不同速度的動(dòng)感。（出示課件）柳樹(shù)（結(jié)合課本中的葉圣陶的作品《風(fēng)》）。解決措施：欣賞藝術(shù)作品，觀察、體驗(yàn)、感受。今天，我們一起感受了會(huì)動(dòng)的線條，我們也知道了線條的方向，粗細(xì)，疏密所帶來(lái)的不同的效果，希望大家在今后的創(chuàng)作中大膽的使用各種各樣