五年級下冊確定位置教學設計-在線瀏覽
2024-10-25 06:48本頁面
【正文】 南或北的方向線與路線之間的角。（任意方向）和距離確定物體的位置。養(yǎng)成教育訓練點： 能將學過的知識正遷移到新知中，培養(yǎng)以舊引新的能力。教學準備：小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片 教學過程：一、請同學們在本子上畫一畫我們以前學過的八個方向。）二、請你們介紹一下東北、西北、東南、西南，你是怎樣畫出這些方向的？三、老師講解：東北也可以說北偏東45度，或東偏北45176。呢？你會描述下圖中大象館、熊貓館、鹿苑館分別在猴山的什么位置嗎？ 1．出示教學情境圖。（2）組織學生討論，交流各自的方法。2．請全班同學根據(jù)各種方法，參考各種方法的準確度和簡潔度，說說它們的優(yōu)劣，選取出你最滿意的方法來講講。方向二：熊貓館在猴山的北偏東30度的地方。4．根據(jù)上面的方法完成試一試第一題：雷達站掃描確定物體具體位置。第二篇：北師版五年級下冊《確定位置》教學設計六、確定位置教學內容：確定位置（一）教材p6566教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生在活動中感受數(shù)學與 實際生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。教學難點：用方位角和距離確定位置。教學過程：一、情景引入師：同學們，六一兒童節(jié)快到了，老師想帶你們到動物園玩一玩，大家想不想去看看呢？生：想。：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？？？：熊貓館在噴泉廣場的位置.(那熊貓館在噴泉廣場的北偏東900米的地方。找出一個你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。四、課堂小結說說這節(jié)課你學到了什么？第三篇：北師版五年級下冊《確定位置》教學設計確定位置(一)教學內容：確定位置（一）教材p6566 教學目標：通過具體活動，認識方向與距離對確定位置的作用。能描述簡單的線路圖。教學重點：結合具體情境，探索確定位置的方法并能確定物體的具體位置。教法：以學生自主探究，合作交流為主，教師適時引導。教學過程：一、情景引入 多媒體出示教材p65 師：六一兒童節(jié)快到了，老師想帶領同學們去動物園游玩，你們想去嗎？那讓我們一起去看一看吧！我們首先來到了噴泉廣場，請同學們仔細觀察動物園各場館的路線圖，找到自己最感興趣、最想去的場館，找學生自由說剛才有同學說想去熊貓館，老師也非常想去，因為熊貓是國家一級保護動物，而且是我國的“國寶”，我想去看一看它的生活環(huán)境。：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？？(熊貓館在噴泉廣場的北偏東20度900米的地方。：北偏東和東偏北的區(qū)別？ 思考后一生試述。B．找出一個你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。：我們要確定一個物體的位置，首先要確定觀測點，再確定方向和距離。練一練第2題。練一練第3題。四、課堂小結說說這節(jié)課你學到了什么？ 板書設計：確定位置（一）用北偏東的度數(shù)能準確描述熊貓館在噴泉廣場的方向，在誰的什么方向，就是以誰為觀察點。第四篇：五年級《確定位置一》教學設計五年級《確定位置一》教學設計五年級《確定位置一》教學
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