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五年級下冊確定位置教學設計-在線瀏覽

2024-10-25 06:48本頁面
  

【正文】 南或北的方向線與路線之間的角。(任意方向)和距離確定物體的位置。養(yǎng)成教育訓練點: 能將學過的知識正遷移到新知中,培養(yǎng)以舊引新的能力。教學準備:小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片 教學過程:一、請同學們在本子上畫一畫我們以前學過的八個方向。)二、請你們介紹一下東北、西北、東南、西南,你是怎樣畫出這些方向的?三、老師講解:東北也可以說北偏東45度,或東偏北45176。呢?你會描述下圖中大象館、熊貓館、鹿苑館分別在猴山的什么位置嗎? 1.出示教學情境圖。(2)組織學生討論,交流各自的方法。2.請全班同學根據(jù)各種方法,參考各種方法的準確度和簡潔度,說說它們的優(yōu)劣,選取出你最滿意的方法來講講。方向二:熊貓館在猴山的北偏東30度的地方。4.根據(jù)上面的方法完成試一試第一題:雷達站掃描確定物體具體位置。第二篇:北師版五年級下冊《確定位置》教學設計六、確定位置教學內容:確定位置(一)教材p6566教學目標:通過本節(jié)課的學習,使學生在活動中感受數(shù)學與 實際生活的密切聯(lián)系,體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,從而激發(fā)學生的學習興趣。教學難點:用方位角和距離確定位置。教學過程:一、情景引入師:同學們,六一兒童節(jié)快到了,老師想帶你們到動物園玩一玩,大家想不想去看看呢?生:想。:熊貓館在噴泉廣場的北面嗎? 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎?那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢???:熊貓館在噴泉廣場的位置.(那熊貓館在噴泉廣場的北偏東900米的地方。找出一個你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。四、課堂小結說說這節(jié)課你學到了什么?第三篇:北師版五年級下冊《確定位置》教學設計確定位置(一)教學內容:確定位置(一)教材p6566 教學目標:通過具體活動,認識方向與距離對確定位置的作用。能描述簡單的線路圖。教學重點:結合具體情境,探索確定位置的方法并能確定物體的具體位置。教法:以學生自主探究,合作交流為主,教師適時引導。教學過程:一、情景引入 多媒體出示教材p65 師:六一兒童節(jié)快到了,老師想帶領同學們去動物園游玩,你們想去嗎?那讓我們一起去看一看吧!我們首先來到了噴泉廣場,請同學們仔細觀察動物園各場館的路線圖,找到自己最感興趣、最想去的場館,找學生自由說剛才有同學說想去熊貓館,老師也非常想去,因為熊貓是國家一級保護動物,而且是我國的“國寶”,我想去看一看它的生活環(huán)境。:熊貓館在噴泉廣場的北面嗎? 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎?那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢??(熊貓館在噴泉廣場的北偏東20度900米的地方。:北偏東和東偏北的區(qū)別? 思考后一生試述。B.找出一個你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。:我們要確定一個物體的位置,首先要確定觀測點,再確定方向和距離。練一練第2題。練一練第3題。四、課堂小結說說這節(jié)課你學到了什么? 板書設計:確定位置(一)用北偏東的度數(shù)能準確描述熊貓館在噴泉廣場的方向,在誰的什么方向,就是以誰為觀察點。第四篇:五年級《確定位置一》教學設計五年級《確定位置一》教學設計五年級《確定位置一》教學
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