五年級(jí)下冊確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 。教具學(xué)具：多媒體課件、量角器、直尺等。（師巡視指導(dǎo)）師引導(dǎo)歸納交流。教具學(xué)具：多媒體課件、量角器、直尺、方格紙等。3．教師總結(jié)：選擇熊貓館和猴方向一：熊貓館在猴山的東偏北60度的地方。（生在自己的本子上畫，師畫在黑板上。溫馨提示：在確定方向時(shí)，一般以南北為標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)：練一練第2題。建議用北偏向的角度敘述物體的位置。（出示圖片及坐標(biāo)）我們現(xiàn)在在噴泉廣場，誰能說說我們應(yīng)該怎么走？（生：東北方、北再往東走）二、確定方向：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知過程，提出探究課題。能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。小組交流：認(rèn)真傾聽他人的方法，提出自己的意見或建議。應(yīng)用：動(dòng)手操作：畫一畫、量一量、說一說 以噴泉廣場為觀測點(diǎn)，斑馬場、大象館和長頸鹿館的準(zhǔn)確方向。然后在全班交流。（任意方向）和距離確定物體的位置。呢？你會(huì)描述下圖中大象館、熊貓館、鹿苑館分別在猴山的什么位置嗎？ 1．出示教學(xué)情境圖。4．根據(jù)上面的方法完成試一試第一題：雷達(dá)站掃描確定物體具體位置。：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？？？：熊貓館在噴泉廣場的位置.(那熊貓館在噴泉廣場的北偏東900米的地方。能描述簡單的線路圖。：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？？(熊貓館在噴泉廣場的北偏東20度900米的地方。練一練第2題。過程與方法：經(jīng)歷看一看、找一找、量一量、說一說、比一比等具體的活動(dòng)，體會(huì)方向與距離對確定位置的作用?？词疽鈭D，你都看到了哪些場館？指名說你想去那個(gè)場館？自由說，答案多樣。）[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的質(zhì)疑引發(fā)認(rèn)知沖突，增添了學(xué)生自主探究新知的欲望和動(dòng)力，從而很自然地得出：加上角度會(huì)讓我們的表述更準(zhǔn)確。）（3）出示“直接”問題：大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場的北偏西60度方向上，如何區(qū)分他們的位置呢？（4）引入距離。]五、作業(yè)布置；、3題。找出一個(gè)你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。（完成書上的填空）獨(dú)立完成教材p66第1題。祖國的領(lǐng)海神圣不可侵犯，作戰(zhàn)指揮部當(dāng)即決定：發(fā)射導(dǎo)彈擊沉軍艦。教具學(xué)具：多媒體課件、量角器、直尺、方格紙等。尊重學(xué)生的差異，使每位學(xué)生都有收獲和提高。[設(shè)計(jì)意圖：通過假設(shè)，讓學(xué)生設(shè)身處地很容易地引出了“直接”問題，學(xué)生在不知不覺中經(jīng)歷了解決問題的過程，讓學(xué)生深入地體會(huì)到要確定位置除了方向與角度這兩個(gè)因素外還必須要加上距離。再猜猜老師的想法：兩耳像蒲扇，身子像小山，鼻子彎又長，比手還能干。（一）熊貓館在噴泉廣場的什么方向？，指名回答。資源與利用：ppt課件 量角器、直尺等高端問題：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：確定位置（一）用北偏東的度數(shù)能準(zhǔn)確描述熊貓館在噴泉廣場的方向，在誰的什么方向，就是以誰為觀察點(diǎn)。B．找出一個(gè)你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。教法：以學(xué)生自主探究，合作交流為主，教師適時(shí)引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：用方位角和距離確定位置。2．請全班同學(xué)根據(jù)各種方法
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