五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-25 06:48 本頁面
【正文】 定物體的位置。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 能將學(xué)過的知識(shí)正遷移到新知中，培養(yǎng)以舊引新的能力。在描述的過程中，培養(yǎng)學(xué)生完整表述自己意愿的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片 教學(xué)過程：一、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由袭嬕划嬑覀円郧皩W(xué)過的八個(gè)方向。（生在自己的本子上畫，師畫在黑板上。）二、請(qǐng)你們介紹一下東北、西北、東南、西南，你是怎樣畫出這些方向的？三、老師講解：東北也可以說北偏東45度，或東偏北45176。，你會(huì)用同樣的方法描述其他幾個(gè)方向嗎？一、提出問題，創(chuàng)設(shè)情境四、質(zhì)疑是不是所有的的在東、北之間的都可以說成是北偏東45176。呢？你會(huì)描述下圖中大象館、熊貓館、鹿苑館分別在猴山的什么位置嗎？ 1．出示教學(xué)情境圖。2．師：你能說出動(dòng)物園里大象館、熊貓館、鹿苑館分別在猴山的什么位置嗎？（1）讓學(xué)生觀察各種動(dòng)物的地理位置，請(qǐng)學(xué)生思考如何確定方向。（2）組織學(xué)生討論，交流各自的方法。二、五、交流后總結(jié)方法1．請(qǐng)小組內(nèi)成員說說組內(nèi)確定各種動(dòng)物園的方法，教師根據(jù)代表的方法，在黑板上畫出圖示。2．請(qǐng)全班同學(xué)根據(jù)各種方法，參考各種方法的準(zhǔn)確度和簡(jiǎn)潔度，說說它們的優(yōu)劣，選取出你最滿意的方法來講講。3．教師總結(jié)：選擇熊貓館和猴方向一：熊貓館在猴山的東偏北60度的地方。方向二：熊貓館在猴山的北偏東30度的地方。三、六、提出問題，確定位置1．提出問題：如果只知道一個(gè)地方的方向，能確定位置嗎？ 2．教師組織學(xué)生討論：怎樣在原有的基礎(chǔ)上補(bǔ)充才能完全確定位置？ 3．小組小結(jié)：只要在原來的方向上測(cè)量距離，就能確定一個(gè)物體的具體位置。4．根據(jù)上面的方法完成試一試第一題：雷達(dá)站掃描確定物體具體位置。以雷達(dá)站為觀測(cè)點(diǎn)：（1）潛水艇的位置是（）偏（），距離雷達(dá)站（）千米；（2）巡洋艦的位置是（）偏（），距離雷達(dá)站（）千米；（3）護(hù)衛(wèi)艦的位置是（）偏（），距離雷達(dá)站（）千米；四、練習(xí)數(shù)學(xué)書上的“練一練”。第二篇：北師版五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)六、確定位置教學(xué)內(nèi)容：確定位置（一）教材p6566教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與 實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索確定位置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用方位角和距離確定位置。教具學(xué)具：多媒體課件、量角器、直尺、方格紙等。教學(xué)過程：一、情景引入師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)快到了，老師想帶你們到動(dòng)物園玩一玩，大家想不想去看看呢？生：想。多媒體出示教材p65 情境圖如下：他們都有自己確定的位置，今天我們就來學(xué)習(xí)確定位置好嗎？板書課題：《確定位置》二、探究新知：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么位置？（同桌交流互議）：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什么位置？。：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的什方向呢？？？：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的位置.(那熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的北偏東900米的地方。)出示教材p65的問題如下：？。找出一個(gè)你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場(chǎng)的位置。三、鞏固練習(xí)：北偏東
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