兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)模版-在線瀏覽
2024-10-25 03:52本頁(yè)面
【正文】 時(shí)候是“近熱遠(yuǎn)涼”嗎?這個(gè)小孩說的也有道理。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，誦讀表演用白話文進(jìn)行辯斗。（同桌練習(xí)，后指名初辯，后學(xué)生評(píng)議。師：白話文辯得不錯(cuò)，那要是用古文來一次，效果一定更好。（同桌練習(xí)，學(xué)生推薦兩名同學(xué)辯論。男女色分角色辯斗。得出觀察角度不同，看一個(gè)問題出發(fā)點(diǎn)不一樣，而結(jié)果不同。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孔子實(shí)事求是的態(tài)度。師：在2500年前的孔子不能決也，你能說出正確的答案嗎？太陽離地球的遠(yuǎn)近到底如何呢？（出示課件太陽地球圖片）學(xué)習(xí)最后一段。師：兩小兒見孔圣人不能裁決，就笑了說：“孰為汝多知乎?”，“熟為汝多知乎？”孰是什么？為是什么？汝是什么？多知又是什么？連起來就是？ 師：兩小兒的“笑”是怎樣的笑呢？ 師：一起讀出小孩的活潑、天真可愛的語氣。師：這篇課文我們就講完了，從這學(xué)習(xí)到了在生活中要善于觀察，在求知時(shí)要實(shí)事求是的，最后請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)兩個(gè)小孩的佩服，對(duì)孔子的敬仰，在優(yōu)美的古琴聲中再讀一遍課文。小學(xué)生在剛剛接觸文言文時(shí)，由于對(duì)文言文的語法特點(diǎn)和文言文的實(shí)詞和虛詞完全不了解，妨礙了學(xué)生比較順利地理解課文內(nèi)容，很容易產(chǎn)生畏難情緒。這樣做的想法有兩點(diǎn)：１． 降低難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。２．強(qiáng)化對(duì)比，便于學(xué)生對(duì)文言文形成感性認(rèn)識(shí)。這樣就把學(xué)生讀懂文言文的過程變成了接觸、感受、發(fā)現(xiàn)文言文的過程，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的層面，也為學(xué)生今后的文言文學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。教學(xué)準(zhǔn)備１．電子課件；２．課文《兩小兒辯日》的白話文翻譯；３．介紹相關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章《〈兩小兒辯日〉中的科學(xué)知識(shí)》。故事的主人公是兩個(gè)不知名的小孩兒。說說課題的意思。請(qǐng)你快速讀課文，把它讀得正確、流暢，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀白話文《兩小兒辯日》。）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀第三、四自然段。練習(xí)朗讀最后一個(gè)自然段，這個(gè)“笑”是一種什么笑？３．練習(xí)表演，強(qiáng)化故事形象教師扮演孔子，兩名學(xué)生扮演兩小兒，表演這個(gè)故事。古人寫文章是用文言文，那么，用文言文記敘這個(gè)故事用多少個(gè)字呢？只用１１７個(gè)字。１．讀通文言文課文，理解每句話的意思請(qǐng)你自學(xué)５分鐘，把這篇文言文讀下來，再對(duì)照剛才發(fā)的譯文，了解文言文每句話的意思。）指名讀文言文《兩小兒辯日》，一句一句地讀，學(xué)生說出每句話的意思，練習(xí)朗讀，并說出課文中重點(diǎn)詞語的意思。范讀第二自然段，指導(dǎo)學(xué)生如何斷句。３．文白對(duì)讀，背誦課文教師一段一段地讀白話文《兩小兒辯日》，學(xué)生讀或背文言文《兩小兒辯日》。五、拓展學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容１．介紹孔子出示孔子畫像及生平，出示孔子格言：“知之為知之，不知為不知，是知也。３．你還喜歡這兩個(gè)小孩嗎？說說為什么六、布置作業(yè)把課文背熟，用自己的話為爸爸媽媽講這個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生合作交流、認(rèn)識(shí)自然，探索客觀事理，敢于思考，大膽質(zhì)疑的精神。（齊讀課題）二、出示目標(biāo)借助注釋和工具書，默讀課文，理解文中的詞義，識(shí)別文言常用詞：以、去、及、湯、決、知，積累一部分常用文言詞語理解課文內(nèi)容，明白文中所蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)從自然事物中探究事理的方法。如：“我以日始出時(shí)去人近。（3）古單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞理解詞意。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼?？鬃?答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？ 他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們要不斷學(xué)習(xí)。（3）知之為知之，不知為不知，不要“強(qiáng)不知以為知”，要誠(chéng)實(shí)謙虛。六、兩小兒爭(zhēng)論的是一個(gè)古老而有趣的問題，孔子回答不出，你能說出正確的答案嗎？七、布置作業(yè)背誦課文填寫練習(xí)冊(cè)第四篇：兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)城關(guān)二小丁惠萍第一課時(shí)一,揭示課題,思考:課文中一共講了哪幾個(gè)人物(孔子,兩個(gè)小孩)二,介紹資料,學(xué)生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,:孔子從小生活在貧困之中,與寡母相依為命,學(xué)會(huì)了干不少“卑賤”(管倉(cāng)庫(kù))乘田(管畜牧),做了魯國(guó)司寇,:孔子熟讀古代文獻(xiàn)典籍,并整理好向弟子傳授,他打破了春秋末期以前的
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