兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計模版(存儲版)
【正文】 。揭示“辯日啟示”。當(dāng)太陽初升的時候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。最后老師想用孔子的話來結(jié)束這節(jié)課希望它能鞭策我們做一個實事求是的人。而在中午時，太陽高高升起，它的背景是廣闊無垠的天空，在這樣的比較下，此時的太陽就顯得小了。課后擴展:安排一節(jié)語文時間活動，學(xué)生分角色表演《新編兩小兒辯日》。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，分析理解故事所深含的道理。兩小兒為什么會有不同的看法？因為兩小兒認(rèn)識事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會不一致。教學(xué)重點對重點詞句的理解 教學(xué)難點對文中蘊含道理的理解 教學(xué)時間1課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)過文言文《對弈》，今天我們來學(xué)習(xí)《文言文兩則》中第二則《兩小兒辯日》。指導(dǎo)朗讀第三、四、五自然段，讀出文中的語氣。三、閱讀文言文《兩小兒辯日》這篇白話文《兩小兒辯日》記敘這個故事用了２００多個字，其實它是一篇古文的翻譯。二、閱讀白話文《兩小兒辯日》１．讀通白話文課文既然是辯論，就要了解兩小兒為什么事而辯，是怎么辯的，也就是各自的觀點和依據(jù)是什么，辯論的結(jié)果是什么。同一個故事內(nèi)容的兩種表達(dá)方式有很強的可比性，學(xué)生在對讀中淡化對課文內(nèi)容的關(guān)注，而重點關(guān)注文言文的表達(dá)方式，從而更直接地感受、了解文言文本身。六、辯日小結(jié)，誦讀全文。小結(jié)明理，引導(dǎo)學(xué)生體會兩小兒善于觀察。師：既然大家覺得兩個小孩說的都有道理，就請各位同學(xué)把自己當(dāng)成其中的一個小孩，同桌間用自己的話來辯論辯論，注意辯論時的語氣。其中“大如車蓋”“如探湯”應(yīng)重讀，“如盤盂”“滄滄涼涼”應(yīng)輕讀，使之讀起來有對比的語調(diào)，形成兩峰對峙，爭辯不下，亟待解決的高潮。師：誰來說說兩小兒的觀點？（板書總結(jié)）師：兩小兒的觀點剛好怎么樣？一個遠(yuǎn)，一個近？相反，好，大家再來讀讀第二、三段，感受一下這種反差，注意讀出爭辯時認(rèn)為自己是對是那種肯定的語氣。三、精讀課文，深入讀思，加深理解，疏通文意學(xué)習(xí)第一段，由學(xué)生說出整句話的含義，在理解文意后，達(dá)到熟讀成誦，重點引導(dǎo)學(xué)生理解“游”和“斗”，使學(xué)生分辨出“說”和“辯”的區(qū)別，從生活積累中感受“辯斗”的氣勢，為語感訓(xùn)練作準(zhǔn)備。注意讀準(zhǔn)字音，有不懂的地方標(biāo)記下來，在接下來的講解中重點聽。師：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于辯論的古文，同學(xué)們都預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在告訴老師，文中辯論者是誰？辯論的對象是什么？齊讀課題。教學(xué)重難點：1．在疏通文意的基礎(chǔ)上，讀出古文的韻味。第一篇：《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計（模版）《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計教材分析：《兩小兒辯日》是一篇文言課文。在教法上準(zhǔn)備通過有效的誦讀解讀古文的意思,感受古文的意韻,品味古文的特質(zhì)。區(qū)分“辯、辨、辮”。師：接下來請同學(xué)們用自己熟悉的學(xué)習(xí)古文的方法來自讀課文，看看你自己能讀懂些什么。（出示課文 停頓點課件）學(xué)生自行練讀一分鐘后齊讀正音。重點講解“車蓋、盤盂”，并通過觀看實物圖片使學(xué)生更直觀理解。兩段句式、結(jié)構(gòu)一致，都以反問句式結(jié)束，應(yīng)注意反問句的讀法。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，誦讀表演用白話文進行辯斗。男女色分角色辯斗。師：兩小兒見孔圣人不能裁決，就笑了說：“孰為汝多知乎?”，“熟為汝多知乎？”孰是什么？為是什么？汝是什么？多知又是什么？連起來就是？ 師：兩小兒的“笑”是怎樣的笑呢？ 師：一起讀出小孩的活潑、天真可愛的語氣。２．強化對比，便于學(xué)生對文言文形成感性認(rèn)識。說說課題的意思。練習(xí)朗讀最后一個自然段，這個“笑”是一種什么笑？３．練習(xí)表演，強化故事形象教師扮演孔子，兩名學(xué)生扮演兩小兒，表演這個故事。范讀第二自然段，指導(dǎo)學(xué)生如何斷句。培養(yǎng)學(xué)生合作交流、認(rèn)識自然，探索客觀事理，敢于思考，大膽質(zhì)疑的精神。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。六、兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子回答不出，你能說出正確的答案嗎？七、布置作業(yè)背誦課文填寫練習(xí)冊第四篇：兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)城
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1