世界因生命而精彩是人教版思想品德七年級(jí)(上)第三課珍愛生命中的第一框題(存儲(chǔ)版)
【正文】 善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。在這個(gè)過程中，教師使用了多種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機(jī)、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛”，最后將“熱愛生命”的意識(shí)從小扎根在學(xué)生的心中。肆虐的沙塵暴就是大自然對(duì)人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。（二）教學(xué)方式采用討論式、啟發(fā)式的活動(dòng)教學(xué)模式，在活動(dòng)、討論中及時(shí)啟發(fā)，以保護(hù)學(xué)生的靈感，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生敢于探究問題，能大膽進(jìn)行自主性和協(xié)作性的交叉學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在輕松愉快的氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！妒澜缫蛏省罚ò鍟┻@時(shí)布置學(xué)生帶著“為什么說多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界？”和“各種生命體之間應(yīng)當(dāng)如何相處？”這兩個(gè)問題看書5分鐘。請(qǐng)每個(gè)人都思考：你聽了之后有什么感想？小月的這一做法是否真的是愛她的水母？人類和其他生命之間應(yīng)該如何相處呢？朗讀后，學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行討論，這時(shí)老師要引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面進(jìn)行思考問題。”這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說明。美麗的世界屬于地球上所有的生命。只有這樣，才能使我們的世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。討論點(diǎn)評(píng)之后，用多媒體顯示課本第25頁的“呵護(hù)”圖，以對(duì)討論話題進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛。接下來進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：“說一說”——激發(fā)愛心老師：用每個(gè)人的親身經(jīng)歷，在大家了解的這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么？你喜歡它的原因是什么？（多媒體顯示題目）例如：我愛黃牛，因?yàn)樗_踏實(shí)地，默默耕耘的品德值得我看重！又如我愛蓮花，因?yàn)樗鲇谖勰喽蝗镜木褡鲋档梦覍W(xué)習(xí)?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)主要由學(xué)生來活動(dòng)，可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備，在課堂讓學(xué)生自己展示搜集到的照片或圖畫，甚至真實(shí)的生命，然后給予介紹說明，教師邊組織邊作點(diǎn)評(píng)。老師：很好，這一聲啼哭驗(yàn)證了我們生命的開始，生命開始了，我們的生活又會(huì)變得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p《美麗的草原我的家》這一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)，想一下草原的景色如何？草原的美麗，體現(xiàn)在哪里？聽完歌曲后，學(xué)生說：青春的草地、羊群、馬匹等構(gòu)成了一幅別開生面的畫面。運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，在討論中及時(shí)啟發(fā)，使學(xué)生敢于探究問題，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？應(yīng)該：相互尊重、相百關(guān)愛。因此，有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛”落實(shí)到生活的每個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。（語言要簡(jiǎn)練）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如何理解生命需要關(guān)愛？ 板書設(shè)計(jì)：世界因生命而精彩多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界：1生命是地球上最珍貴的財(cái)富；2世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩?；顒?dòng)二：學(xué)生分組討論，代表發(fā)言總結(jié)列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動(dòng)植物。而要想讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們現(xiàn)在要做的就是尊重地球，尊重生命。學(xué)生收集的圖片：動(dòng)物、植物、風(fēng)景照學(xué)生活動(dòng)：說一說自己最喜歡哪種生物，對(duì)它了解多少。二、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，用最實(shí)用的教學(xué)手段達(dá)成具有新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的教學(xué)效果。（小組合作完成）設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的思考，小組合作，得出結(jié)論，將其內(nèi)化為自身的知識(shí)運(yùn)用到日常生活的點(diǎn)滴之中。在情境中切身體驗(yàn)到生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。最后由我作小結(jié)，點(diǎn)出主題，生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。四、教法與學(xué)法教法：根據(jù)七年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、認(rèn)知能力差等特征，我使用了觀察法、直觀教學(xué)法導(dǎo)入新課，并融入視頻等多種教學(xué)手段，使思想品德課構(gòu)建出一種理想的教學(xué)環(huán)境。這一課不僅為學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新自我》這一單元作了鋪墊，也為學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的“生命健康權(quán)”和九年級(jí)的“保護(hù)環(huán)境的國(guó)策”、“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”打下認(rèn)知基礎(chǔ)。三、三維目標(biāo)根據(jù)我對(duì)教材和學(xué)情的分析確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受生命的可貴，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀。通過這種自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到互補(bǔ)，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)二：播放視頻《我們只有一個(gè)地球》，感受生命之殤問題：如果有一天，你喜歡的這些生命都沒有了，那會(huì)怎么樣？如果地球變成這樣，人類怎么辦？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、分析，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考。反思自己在對(duì)
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