世界因生命而精彩是人教版思想品德七年級(上)第三課珍愛生命中的第一框題(已修改)
2025-10-20 03:52 本頁面
【正文】 第一篇：《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年級(上)第三課《珍愛生命》中的第一框題《世界因生命而精彩》說課稿一、教材分析《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年級（上）第三課《珍愛生命》中的第一框題，本課依據(jù)初中《思想品德課程標準》中“感受生命的可貴”、“體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識”的目標設(shè)計。通過本課的學習讓學生感受到周圍多彩的生命，及生命的意義和價值，初步激發(fā)學生熱愛自然和生命的情感。這一課不僅為學習《認識新自我》這一單元作了鋪墊，也為學習八年級下冊的“生命健康權(quán)”和九年級的“保護環(huán)境的國策”、“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”打下認知基礎(chǔ)。二、學情分析七年級學生處于青春期，自我意識增強，并且他們多數(shù)是獨生子女，受到父母親友的百般呵護，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他的生命，對破壞、踐踏生命的行為非常的漠視。通過本課的學習，能夠使學生學會尊重生命、善待生命。三、三維目標根據(jù)我對教材和學情的分析確定了以下的教學目標：、態(tài)度和價值觀目標：使學生感受生命的可貴，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感，引導學生關(guān)注其他生命，幫助學生正確認識生命，形成正確的生命觀。：通過學習要求學生掌握初步的比較、觀察、分析的能力；培養(yǎng)學生保護自然環(huán)境，關(guān)愛其他生命的能力。：通過學習使學生懂得多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，生命之間需要相互的關(guān)愛，每種生命都有存在的價值與意義；懂得尊重地球就是尊重生命的道理。根據(jù)課程標準的要求和教學目標的分析，我確定了本課教學的重點和難點： 教學重點：了解生命的意義與價值，感受生命的可貴。教學難點：引導學生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。四、教法與學法教法：根據(jù)七年級學生年紀小、認知能力差等特征，我使用了觀察法、直觀教學法導入新課，并融入視頻等多種教學手段，使思想品德課構(gòu)建出一種理想的教學環(huán)境。情境氣氛調(diào)動了學生注意力，角色參與激發(fā)了學生興趣，啟發(fā)式教學引導了學生探究事實真相，師生互動，生生互動，教學相長。學法：根據(jù)教材和學生的實際，我指導學生學習的方法主要有：引導學生觀察周圍的生命體，并小組討論，展示與生命之間的故事，自主探究我們身邊珍愛生命、保護環(huán)境的措施。通過這種自主、探究、合作式學習，可以調(diào)動學生學習的主動性，使學生的思維得到互補，培養(yǎng)合作意識。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。五、教學過程（一）導入新課首先我通過幻燈片展示一副“月球”的圖片，（它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體）讓學生簡單介紹月球概括，并想象看到月球之后想給它添點什么？（顏色、花、草、生物、音樂、森林、人類等等）再對比一副“美麗的地球”圖片，并思考地球為什么會這么美麗？通過一系列問題讓學生懂得豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，世界也因生命而精彩，從而點出主題：《世界因生命而精彩》。設(shè)計意圖：七年級的學生比較小，這種觀察法和直觀教學法可以馬上吸引他們的注意力，很快進入學習狀態(tài)，同時可以激發(fā)他們學習的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，為后面的教學作好鋪墊。（二）講授第一部分 感悟篇——多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 活動一：播放視頻《多彩的世界》，感悟生命之美學生展示課前收集的動植物圖片、標本，并介紹喜歡它們的原因及它們的成長歷程、特性，展示生命的價值。最后由我作小結(jié)，點出主題，生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。設(shè)計意圖：我們都知道，新課程特別強調(diào)與實際生活的聯(lián)系，提倡我們盡可能的利用生活中的一切資源為教學服務(wù)。這一環(huán)節(jié)讓學生與其他生命進行接觸，把課堂和課外有機結(jié)合起來，真正讓思品走進生活，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在交流展示中受到觸動，感受到生命的美麗與意義，初步激發(fā)學生熱愛生命之情?；顒佣翰シ乓曨l《我們只有一個地球》，感受生命之殤問題：如果有一天，你喜歡的這些生命都沒有了，那會怎么樣？如果地球變成這樣，人類怎么辦？設(shè)計意圖：通過觀察、分析，啟發(fā)學生進一步思考。通過想象及生動的視頻認識到破壞環(huán)境的后果；激發(fā)學生探索生命的價值，同時通過對比，進一步使學生感受到，生命給世界帶來的活力與美好，所以說生命是地球上最寶貴的財富。更深層次的領(lǐng)悟生命的意義與價值。引出下一個主題：生命如此精彩，生命需要相互關(guān)愛。第二部分解讀篇——生命需要相互關(guān)愛 活動三：情感劇場——小品：《水母項鏈》25頁 討論并回答：①小月真的愛她的小動物嗎？②假如你是小水母你會對小月說什么？對人類說什么？ ③自評你是如何與身邊的其他生命相處的？設(shè)計意圖：依據(jù)七年級學生年齡小、認知能力差，表現(xiàn)欲望強烈的特點，聯(lián)系學生實際生活，我采取創(chuàng)設(shè)情境的方法，設(shè)置“情感劇場”這一環(huán)節(jié)，因為小品是學生們
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