【正文】 它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來(lái)了精彩的世界，為了我們的生存，請(qǐng)珍愛(ài)生命吧?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)、自己動(dòng)手，飼養(yǎng)一種生命體（如金魚(yú)、花草、小動(dòng)物等），細(xì)心照料，認(rèn)真觀察，做好記錄。、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書(shū)）但是，由于大家平時(shí)學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實(shí)，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛(ài)的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體《可愛(ài)的動(dòng)物》、《美麗的花卉》探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎？它是什么？向我們簡(jiǎn)單介紹一下。教學(xué)難點(diǎn)：人類(lèi)為什么要與其他生命和諧相處？（三）設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周?chē)年P(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。因此我們要保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，關(guān)愛(ài)一切生命。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?，特別是與珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的朋友。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)──世界因生命而精彩。老師在課堂上應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視覺(jué)器官和頭腦的思考，將課本上難以理解的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化自己的知識(shí)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，如果人類(lèi)不去尊重生命，保護(hù)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己，從而使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，輕輕松松的突破教學(xué)難點(diǎn)。引出下一個(gè)主題：生命如此精彩，生命需要相互關(guān)愛(ài)。設(shè)計(jì)意圖：七年級(jí)的學(xué)生比較小，這種觀察法和直觀教學(xué)法可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)目標(biāo)的分析，我確定了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解生命的意義與價(jià)值，感受生命的可貴。第一篇：《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年級(jí)(上)第三課《珍愛(ài)生命》中的第一框題《世界因生命而精彩》說(shuō)課稿一、教材分析《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年級(jí)（上）第三課《珍愛(ài)生命》中的第一框題，本課依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受生命的可貴”、“體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)”的目標(biāo)設(shè)計(jì)。：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，生命之間需要相互的關(guān)愛(ài)，每種生命都有存在的價(jià)值與意義；懂得尊重地球就是尊重生命的道理。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課首先我通過(guò)幻燈片展示一副“月球”的圖片，（它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體）讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹月球概括，并想象看到月球之后想給它添點(diǎn)什么？（顏色、花、草、生物、音樂(lè)、森林、人類(lèi)等等）再對(duì)比一副“美麗的地球”圖片，并思考地球?yàn)槭裁磿?huì)這么美麗？通過(guò)一系列問(wèn)題讓學(xué)生懂得豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，世界也因生命而精彩，從而點(diǎn)出主題：《世界因生命而精彩》。更深層次的領(lǐng)悟生命的意義與價(jià)值。主要是由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，然后再自己解決問(wèn)題，自我反思。世界因生命而精彩一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界生命對(duì)于世界的意義生命的美好人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞二、生命需要相互關(guān)愛(ài)尊重生命，關(guān)愛(ài)生命人類(lèi)與地球上生命共存的意義六、教學(xué)反思本課我的感受有兩點(diǎn)：一、教師主導(dǎo)地位，給學(xué)生的思考創(chuàng)設(shè)情境，形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍。我們的世界也因?yàn)樯倪\(yùn)動(dòng)而顯得異彩紛呈。鮮花沒(méi)有了，樹(shù)木沒(méi)有了，動(dòng)物們的家也就沒(méi)有了，礦藏被我們貪婪地挖掘，資源被我們肆意地?fù)]霍。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。當(dāng)我們的綠色森林被破壞時(shí)，迎接而來(lái)的是洪水和沙塵和風(fēng)暴，也就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到懲罰的還是人類(lèi)自己。（二）教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛(ài)。（學(xué)生交流教師歸納）大家說(shuō)的很好，這說(shuō)明是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就會(huì)倒下。同時(shí)，在人類(lèi)的思想中人是地球上的主宰，自然的變化主要是靠人類(lèi)來(lái)改造，在改造自然界的過(guò)程之中，往往是要犧牲其他生命為代價(jià)的。學(xué)生觀賞完圖片后談?wù)動(dòng)^后感，用一句話(huà)表達(dá)了對(duì)多彩的生命的贊美。另外，教師也可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些正反兩方面的例子，最好是教師本身的經(jīng)歷。1998年的洪水，2003年的“非典”也充分證明了這一