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正文內(nèi)容

道德與法治教學反思-在線瀏覽

2024-10-21 13:32本頁面
  

【正文】 終要保持一種謙虛的態(tài)度。但在教學中可能出現(xiàn)的問題總有意料之外的情況,學習的主體始終是學生,教師在教學時要根據(jù)班級學生的實際情況及時調(diào)整教學,使用合適的教學方法進行教學,這樣才能達到較好的教學效果,避免了“憑經(jīng)驗”可能出現(xiàn)的問題。他們學會了很多的知識,孩子們體驗到了校園生活的安全、快樂、溫暖。孩子們的思維很活躍,能從多角度去思考問題,收到了事半功倍的效果。在課堂中,我運用了靈活多樣的教學方法,如:畫一畫、議一議、說一說等,學生們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,收到了事半功倍的效果。改進措施:,應多關(guān)注學生,讓他們多嘗試一些成功的喜悅,使孩子們成為學習活動的主人;,應多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。道德與法治教學反思6《買東西的學問》是20xx年部編版義務教育教科書四年級下冊第二單元的課程。由于此方面知識的廣博,課堂時間卻有限,所以不少涵蓋的知識無法盡情展開學習。學生對于網(wǎng)購的經(jīng)驗不足,只能找本宣讀,不能感同身受,只能讓學生先記住網(wǎng)購貼士注意事項,等到真正網(wǎng)購時再回顧注意事項的重要性,但是作用力較低。道德與法治教學反思7《少年有夢》這節(jié)課,有許多值得反思的地方。教育目標不宜放得過高,選擇的材料要切近學生的生活,通過一些學生熟悉的名人或偉人的事跡。其次,多媒體教學激發(fā)孩學生的學習興趣。力量,樹立積極向上的人生目標,體會個人夢想與時代脈搏及中國夢之間的關(guān)系增強社會責任感。通過播放音樂《怒放的生命》,讓學生輕松、愉快的氣氛中進入教學情景。本節(jié)課上,由于時間原因,學生說的時間短,談得不透。思想品德課主要任務是,使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習,全面提高認識社會、適應社會,分析問題、解決問題的能力。因此,要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。反思以往,結(jié)合自己的教學,淺談幾點反思體會。二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。堅持學習。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識,必須不斷學習,不斷更新知識,才能使自己的認識適應發(fā)展的需要。因此,只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三,使教學生動風趣、得心應手、游刃有余,激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動學生求知的欲望。所以一定要樹立終身學習觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學科知識,跟上時代的節(jié)拍。有學生對我說過:“老師,我本來對思品課是沒興趣,喜歡你上課,才對思品課產(chǎn)生興趣”。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往,在教學中加以運用。勇于反思。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后,都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句,有時不用多。記得有一次,上課時有個學生悄悄地對我說:“老師,您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?”原來我上課時,備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成,除了隨機加的內(nèi)容之外,關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。這本身就是教學要求啊!“吾日三省吾身”,很難做到,但常反省自己還是可以的。正人先正已,老師必須以高尚的師德為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。②在舉止上,要時時處處為人師表,要求學生做到的,老師首先做到。當我普通話發(fā)音不準或有錯別字時,學生能及時指出幫助我改正。正因為我能正確對待我所犯的錯,學生也深受影響。說完,就有個同學站起來了。老師要尊重學生。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”,認為自己是為學生好,而常常忽略學生的權(quán)利。甚至自己做法欠妥當,也不敢面對。一個成績還比較好的學生覺得聽課沒興趣,就抄寫英語。當時我特生氣,將她的筆記本當著同學的面撕成兩半。在一片沉寂中,繼續(xù)將內(nèi)容上完。再次上課時,我當著全班同學的面給這位學生道歉。記得很清楚,當時班上同學給我鼓了掌。我尊重了學生,學生也尊重我,不管是上課的學生,還是沒上課的學生對我都很親近。老師要保持快樂心態(tài)。當然,老師也是人,在現(xiàn)實生活中,有種種的煩惱和不如意,要保持快樂的心態(tài)好難。常到學生中間看看,關(guān)心學生的痛癢,和學生打成一片。當時我也很生氣,臉沉下來,流露出不高興的情緒。我樂了,趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課,課后又單獨找學生談了話,解決了問題。因此在學期結(jié)束時,學生給我打的分,還是蠻高的。教學的形式是多樣的,我根據(jù)不同教學內(nèi)容,結(jié)合學生實際,采用不同的教學方式,如:“探求式、導讀式、討論式”等。達到傳授知識,提高學生政治理論知識水平,又發(fā)揮德育功能,提高學生道德覺悟和政治素質(zhì),使知與行統(tǒng)一。例如,初一年級學生剛進入初中學習,對中學的學習有很多不適應,我在講完“學習新天地”的內(nèi)容后,還經(jīng)常問問學生學習情況,針對學生中存在的問題,加以引導。三、利用好社會大課堂,與社會實踐相結(jié)合。其主要方式就是學到相關(guān)知識的時候,讓學生結(jié)合社會調(diào)查采訪,聯(lián)系自身和同學的實際,開闊學生的視野,進一步認識中國特色社會主義建設理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展。這樣,使學習生動活潑,在思想品德課所學的知識得到檢驗,得到升華,從而激發(fā)學生對社會的認識和追求,有效地提高學生思想品德學科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平,獲得良好素質(zhì)教育效果。反思帶來的收獲我感受頗深,如今也嘗到了一定的甜頭。受學生歡迎和喜愛的老師,往往對學生產(chǎn)生一種親和力,對學生的教育事半功倍。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,我做得還不好,還需不斷學習新的教學、教育理念,提高自己的教學水平。在課堂中,我采用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,在表演中,學生們進一步理解了所學內(nèi)容,他們的學習效率很高。不足:1. 有個別學生在學習上不夠主動。改進措施:1
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