【正文】 真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。帶著問題進入學習，才能做到“心中有數(shù)”，有效地進入課堂學習。其次，在教學過程中，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁碼和段落。七、緊扣課標，展示課堂教學（一）生動的引出教學主題。因此作為教師必須多讀課外書，多看新聞，不斷的擴大自己的視野，這樣才能使課堂變得生動。有些東西說了以后他們根本不知道是什么，只有親眼所見，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學手段來上好一節(jié)道德與法治。如果在教學中再創(chuàng)設形象生動的畫面，妙趣的益智游戲等，把學生帶進寬松愉快的學習環(huán)境中，這樣，自然而然就會提高他們學習的興趣，從而調(diào)動他們學習的積極性，提高學習的效率。愛因斯坦曾說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。所以，在課堂教學中，教師要引導學生開動腦筋，大膽思考，質(zhì)疑問難，促進學生思維的不斷深入發(fā)展，提高學生的邏輯思維能力。我們必須要：第一、深刻把握教材，依據(jù)文本設計問題；第二、密切聯(lián)系實際，認真分析解決。（四）指導學生學會總結(jié)歸納。在下節(jié)課的時候再給予復習鞏固。一名道德與法制課的教師只有以新課程標準為指導，結(jié)合學生實際，從教育教學的內(nèi)容和方法上，符合學生的實際，使道德與法治課成為受學生歡迎的課，才能提高教學效益。面對現(xiàn)今教育教學改革的重大背景，如何貫穿核心價值觀理念，可見初中政治課教師對學生的思想引領、促進學生的精神成長起著重要的作用。一、教學設計反思(一)教材分析課標要求課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：學會用“恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼?！闭w感知教學內(nèi)容交往能力和良好的交往品質(zhì)是學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，良好的交往品質(zhì)和交往技能，可以幫助學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。教材在前一課感知“友情”的基礎上，引導學生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養(yǎng)交友智慧，引導學生學會交往、善于交往，主動尋找友誼，體驗友情的快樂與美好。但礙于年齡小，社會經(jīng)驗少，性格脾氣容易波動，缺少解決問題的經(jīng)驗等等，在交友中難免遇到一些棘手的事情或煩惱，急需具體方法上的指點與情感上的滲透?！窘虒W過程】第一目建立友誼通過同齡人曉華的困惑，引發(fā)學生結(jié)合自身經(jīng)驗進行思考，并積極地探尋解決方法，得出結(jié)論：建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動?！菊n堂小結(jié)】友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護理——馬克思三、存在問題反思本節(jié)課以學生發(fā)展為本，貼近學生生活實際，遵循學生交友成長的規(guī)律，充分運用學生已有經(jīng)驗展開教學，精心搭建學生情感體驗的平臺，設計與學生貼近并喜愛的活動，教學中以學生生活素材為資源制作的情景劇，也是本節(jié)課的亮點。四、改進措施反思不斷研讀教材，創(chuàng)新教材。教學，沒有最好，只有更好。我們要提高課堂教學水平，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，認清教學中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學方法。你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。如何提高課堂教學質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學質(zhì)量分析制度，發(fā)現(xiàn)學生學習中的普遍問題。只要我們做一個有心人，練就一雙慧眼，那么自己教學中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究，我們可以反思對心理偏差學生的教育方法，可以反思如何避免學生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思，根據(jù)問題去學習、研究、實踐，從而能不斷的解決教育教學中的實際困惑。實踐表明，結(jié)合教學實際，注重提煉反思，寫好教學后記或反思總結(jié)，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來，進行經(jīng)驗的歸納提煉，形成有見地的論文。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學生思考的大腦，同時只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生”美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明，教師若能在教育教學實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。因此，教師在一堂課后，如能靜下心來認真反思一下教學過程和自己課堂教學的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結(jié)構是否合理，教學方法是否妥當，教學氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究，你會對自己在教學過程中的機智應變等可取之處，會心地點頭微笑。經(jīng)常這樣認真的“推敲”自己的教學過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，努力增強教學機智和課堂教學能力。課堂反饋、課后練習、形成測驗，要盡量反饋出學生掌握知識的程度，要暴露出教學過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因，制定改進措施，從而使教學質(zhì)量不斷提高。特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅持每天寫一點教學筆記或心得，十年以后也許你就是一個教育家了?？梢约m正教學中的偏差，減少盲目性，增強科學性，從而取得教育教學的更大成效，以更好地促進自我的發(fā)展。今學年，筆者執(zhí)教初一《道德與法治》課程，通過“學習—實踐—反思—實踐”的方式，逐步適應新教材教學，教學取得良好效果。一、把握新教材的特點與脈絡2017年暑假期間，筆者通過參加上級教育部門組織的新教材培訓和個人研讀教材的方式，逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點與脈絡，為有效開展教學工作奠定基礎。教材內(nèi)容注重學生學習生活中問題的解決，注重傳統(tǒng)文化在教材中的滲透，關注現(xiàn)實生活中的道德議題，與學生開展平等對話。隨后的“探究與分享”“相關鏈接”“閱讀感悟”“方法與技能”等活動設計，在不同層面促使學生個體生活經(jīng)驗得以表達、分享、交流，進而引導個體對自身經(jīng)驗的反思，通過師生經(jīng)驗、生生經(jīng)驗的沖突、碰撞、共認等促進學生個體經(jīng)驗的調(diào)整、擴展。二、認真?zhèn)湔n，為有效課堂教學做好準備備課是教師教學中的基本環(huán)節(jié)和保證教學質(zhì)量的先決條件，作為新教材，初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要，備課要做到“四備”即備課標、備教材、備學生、備教法。備教材主要吃透教材，掌握教材的重難點，理解教材活動設計意圖，理清教材的知識結(jié)構，科學設計教學過程，合理取舍課本中的小欄目，利用有代表性的欄目輔助教學，同時要關注熱點問題，將課本與時事熱點緊密結(jié)合，充分挖掘教育資源，選取一些具有鮮活價值的生活資源為教學服務。備教法既要熟練掌握講授法、提問法、案例法等單一的傳統(tǒng)教學方法，更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點，實施自主參與、自主探究、小組合作、活動體驗的學習策略，并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學手段的輔助作用，以期優(yōu)化課堂教學。在先學后教的教學方式上，教師和學生角色的互換，即學生在課前通過教師上傳的教學視頻或布置的思考題，完成知識的學習，而課堂成了教師與學生之間以及學生與學生之間互動的場所，包括答案解惑、知識運用等，從而達到更好的教育效果。(二)創(chuàng)設情境法，激發(fā)學生的學習興趣在傳統(tǒng)的教學過程中，教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗來授課，所講的內(nèi)容沒有和學生的認知水平和興趣聯(lián)系在一起，導致整節(jié)課下來學生覺得比較枯燥，學習興趣不高。以“走進法治天地———生活需要法律”為例，在講述這節(jié)內(nèi)容時，教師可以結(jié)合日常學生生活中的案例，通過具體生活中的案例告訴學生要懂法、守法，從而幫助學生樹立正確的法治觀念等。合作探究學習是小組合作學習的關鍵環(huán)節(jié)，合作探究有助于激蕩思想的共鳴，提高學習效率。教師可以安排學生進行小組合作探究活動，學生在討論探究中展示自己的觀點，有話想說、有話能說、有話可說。教師亦可在此基礎上，細化或延伸問題，讓探究話題更深入、更貼近學情。以“憧憬美好集體”為例，學生在探究為班集體建設提合理化建議時，有個班的學生不愛學習，不遵守班級紀律，不服從班干部的管理，甚至還跟班干部對著干，經(jīng)常給班級帶來麻煩。當時請班主任老師配合讓他來管理班級，一周之后，筆者再來讓他說說當紀律委員的體會時，他終于理解了當紀律委員的不容易。這樣從教材走向?qū)W生真實生活，從完成教學任務走向?qū)W生問題解決。有效的教學是一個師生、生生良好互動的過程，新課改下的互動教學是師生之間以及生生之間就某一個問題展開討論、溝通，通過師生之間的互動，可以讓教師明白學生哪個知識點已經(jīng)學會，還有哪些知識沒有學會需要加強鞏固，從而達到教與學的高度統(tǒng)一。當然，初中道德與法治的教學方法還有很多，需要我們在教學中不斷去完善和摸索，無論采用哪種教學方法都必須以突出學生的主體地位為前提，這樣才有可能有效達成教學目標。本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：一、教學思路清晰教師在教學過程中設計了三大板塊：一、暢所欲言。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結(jié)束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。這樣的設計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事。第五篇：初中道德與法治復習提綱初中道德與法治復習提綱七年級上【第一單元：成長的節(jié)拍】？①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。？①是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。③與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。②夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。？（實現(xiàn)夢想的途徑）①不應止于心動，更要付諸行動。③努力，需要立志、堅持、方法。②學習不局限在學校，可從一切經(jīng)歷中學習。④學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。？①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。③善于運用不同的學習方式。②可以促進與他人的交往。①生理。③社會。①自我評價。？②主動改正缺點。【第二單元友誼的天空】？（友誼的力量？）①朋友對一個人的言談舉止、興趣愛好等影響很大。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗。？（影響）利：①開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。弊：①有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門?！镜谌龁卧獛熼L情誼】？①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。③對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。？（家的功能作用？）①家是我們身心的寄居之所。？①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。？①盡孝在當下，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。？①我們的獨立意識不斷增強。：會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。②可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。【第四單元②生命是堅強的、有力量的，崇高的、神圣的。？①珍惜自己生命，關懷他人生命。③我們對生命的敬畏，是內(nèi)心的自愿選擇。②關注和養(yǎng)護我們的精神。②關注自己內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。？①堅持真、善、美的行為。？①生活難免有挫折，要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。？(1)消極影響:會產(chǎn)生負面情緒，若一味沉浸其中，就容易消沉甚至做出不恰當行為。②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。②學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。②當別人需要幫助時，自愿承擔責任。？①拒絕貧乏，充盈生命。③在平凡中創(chuàng)造偉大。②培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。④向他人求助，學習化解煩惱的方法。②不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理正確的意見。②敢于發(fā)表不同的觀點。④敢于向權威挑戰(zhàn)。②有助于調(diào)動自身經(jīng)驗，激發(fā)學習動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。②有助于學習對方優(yōu)秀品質(zhì)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己。②自強讓青春奮進的步伐永不停息。②進取的精神?！镜诙卧鹤銮榫w情感的主人】：喜、怒、哀、懼。？①積極影響：影響我們的觀念和行動，可能激勵我們克服困難，努力向上。？①適度的負面情緒，可幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)處于負面情緒會危害身體健康。？①改變認知評價。③合理宣泄?！镜谌龁卧涸诩w中成長】？在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。②在美好的集體中，能獲得豐富的精神養(yǎng)料，感受集體的關愛。②在擔當中成長，積極參與，主動分擔。②法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。？①由國家制定或認可。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。②保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。②未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，給予特殊保護已經(jīng)成為人類的共識。？家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。②法律的權威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。？①發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。八年級上【第一單元：走進社會生活】？謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展。②我們只有主動關心社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。②要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。②網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。？（網(wǎng)絡推動社會進步的表現(xiàn)）①網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。③網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。②沉迷于網(wǎng)絡，影響學習工作和生活。？①要提高媒介素養(yǎng)，學會“信息節(jié)食”。③要自覺遵守道德和法律。【第二單元：遵守社會規(guī)則】？？（意義）①文明有禮是一個人立身處世的前提。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。②要儀表整潔、舉止端莊。？（意義）①誠信是核心價值觀的一個價值準則，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項民法原則。③誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。？①樹立誠信意識，信守承諾。③珍惜個人的誠信記錄。根據(jù)違反的法律可分為以下三種：（1）民事違法行為。如：謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)。注：①違法不一定犯罪，犯罪一定違法。？（如何預防一般違法行為？）①認識