【正文】 經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自已在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。教學中把品德與社會課的教學與學生8常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。可以在學習本課前要求學生查閱相關的法律條文，為了解各類違法行為的表現作好鋪墊。因此，反思過去教學更多地關注學生進入青春期的問題表現，側重對青春期問題的疏導，本冊教材編寫將本單元的基調確定為“肯定青春、欣賞青春”，希望積極引導學生認識到，青春時期的生命成長，不僅僅是身體發(fā)育、心理發(fā)展，而且包括精神成長、思維拓展。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。教師總結：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。每個人都需要參與班級目標和文化的建設。【重點難點】在集體中“盡責”的具體要求以及如何在集體中承擔責任。今年改版的《道德與法治》對初一學生來講，引導其正確的價值觀仍然是教學之重。課堂上不拘束的讓學生大膽地說，以實際的課堂效果讓學生感受現代新型的師生關系，從而有利于今后和學生建立良好的師生關系。在課堂中，我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，學生們進一步理解了所學內容，他們的學習效率很高。這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會的認識和追求，有效地提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統一。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。我尊重了學生，學生也尊重我，不管是上課的學生，還是沒上課的學生對我都很親近。當時我特生氣，將她的筆記本當著同學的面撕成兩半。老師要尊重學生。②在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。所以一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍。二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。本節(jié)課上，由于時間原因，學生說的時間短，談得不透。教育目標不宜放得過高，選擇的材料要切近學生的生活，通過一些學生熟悉的名人或偉人的事跡。道德與法治教學反思6《買東西的學問》是20xx年部編版義務教育教科書四年級下冊第二單元的課程。他們學會了很多的知識，孩子們體驗到了校園生活的安全、快樂、溫暖。為孩子的學習提供指導，為他們的活動創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，引導孩子投入活動，支持他們的各種活動，同時也在進行著與孩子們的合作，與他們一起共同建構課程。二年級的《道德與法治》教材編得很好，非常貼近學生實際生活。2. 學生們的學習興趣有待于提高。道德與法治教學反思2在本節(jié)課中，學生們學會了很多的知識，他們知道了上課的基本要求，學會了規(guī)范自己的言行，收到了較好的效果。理解意思能表達出來但是沒有按照題目運用標準的語句要求去結合材料來談。從死記硬背，著重考查學生對所學知識的理解、分析、歸納、概括、及識記能力。抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學：對于書本上的重要知識點要分單元進行過關檢查，培養(yǎng)學生的政治學科能力。他們學習得特別積極主動，能自覺地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。針對課堂表現較弱的班級老師必須要嚴格管理，對于學生的每一個細小的不良習慣進行糾正。孩子們在輕松的環(huán)境中學得快樂，老師教得也輕松?？赡苣愕膶I(yè)知識過硬，吃透了教材，課堂調控能力也非常出色。不足：，沒有主動地參與到學習活動之中；。本課中涵蓋內容較多，本課可分為四課時開展教學活動，這樣就可以跟同學們盡情探討影響商品價格的諸多原因，比如討價還價、產品質量本身對價格的影響、品牌對商品價格的影響力，批發(fā)和零售同種商品價格的差異等等，進一步幫助學生掌握更多巧花錢的技巧，樹立不追求名牌，不盲目攀比，注重物美價廉的正確的消費觀。 教學內容要吸引學生，激發(fā)學生興趣。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。知識是相關的，互通的。豐富課堂教學，加之我本人的豐富經歷，常以我自身的經歷說給學生聽，也許才有如此效果吧。為人師表。記得一次在初三(2)班上課，有學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關系，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的。記得上學期，有一次上課時，也許因現在中考思想品德課只50分，學生不太在乎。有學生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊!!對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學生。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率初中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學，使學生較好地掌握中國特色社會主義的基礎理論知識，必須堅持“老師為主導、學生為主體”的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。理論聯系實際，也就是小課堂與社會大課堂結合，是初中思想品德課推行素質教育重要途徑?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W的快樂，就有學生學習生活的快樂。2. 教師要讓學生們多看書，應開闊他們的視野。在課堂流程中時間的把握還是不夠合理，時緊時慢，課堂對學