【正文】 ，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。二、工作重點，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。并扎實地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理。，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向 雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料。，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實效。，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討 的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。四、每月工作安排 九月份：，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。十月份：。第四篇：2012教科研計劃小學(xué)2012年教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，按照區(qū)教科室要求，以全面提升教育質(zhì)量為重點，堅持“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”的理念，利用各級課題研究的時機(jī)，以課堂為主陣地，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，會同教導(dǎo)處、德育處借助“四位一體”的教科研管理體制，繼續(xù)做好學(xué)校教科研的銜接工作，以科研促質(zhì)量，努力提升學(xué)校教科研整體水平。積極推進(jìn)“幸福教育”、“師生導(dǎo)學(xué)案”等的研究。以現(xiàn)有市級課題為基礎(chǔ)，持續(xù)推進(jìn)實施工作，重點抓好過程管理，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和研究成果，積極組織學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，結(jié)合工作實際，認(rèn)真貫徹落實。努力做到思想上重視，方法上可行，措施上到位。積極協(xié)同有關(guān)部門做好學(xué)科帶頭人及骨干教師培訓(xùn)工作?！币獎?chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解讀新課程。“課堂教學(xué)改革離不開圍繞課堂教學(xué)而開展的各項學(xué)習(xí)與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)是教科研工作在課改中最實際的功能。，發(fā)揮青年的主力軍作用。做好“青年教師教育沙龍”等有關(guān)工作。推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)的實踐研究。努力做好教師繼續(xù)教育及“讀書活動”等工作。利用云平臺這一高水平的信息平臺，提升學(xué)校的形象，加大信息技術(shù)與課程整合的研究力度，注重教師理論與實踐的聯(lián)系，引導(dǎo)教師寫好教育反思，關(guān)心教師的論文發(fā)表等工作。抓好學(xué)校教科研日常管理，在現(xiàn)有的人力、時間等條件下，力求工作高效、有序、創(chuàng)新。協(xié)助做好2013年績效考核的相關(guān)工作。正確把握學(xué)校教科研不同于科研單位的特點，后者注重結(jié)果，前者更注重過程。開放的學(xué)校，需要開放式的教科研。”要強(qiáng)化“教師人人是研究者”、“上課就是研究”的新理念，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。要以課堂教學(xué)為重點，借助云平臺中的課堂魔方，通過行動研究，注重教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。讓教科研更加貼近課堂，為減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為努力將教師從過重的工作壓力中解放出來，提供理論與實踐的指導(dǎo)。，發(fā)動、組織力量，加強(qiáng)課題研究工作的日常過程管理，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，盡力做到課題研究的規(guī)范化。，讓結(jié)果展現(xiàn)過程。做好教育教學(xué)的有關(guān)信息收集、整理、宣傳和先進(jìn)教科研經(jīng)驗的推廣工作。“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課并上報區(qū)教研室。三月。、立項工作。，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，再上報縣教科室。、整理本單位典型經(jīng)驗。九月。 十一月、市規(guī)劃課