【正文】 整理教研教改檔案材料。組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀。優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展覽。第一次月考。以校為單位開展語文“三定”備課活動。辦好《成長快車道》、《七色光》刊物。四、工作要點 9月份：制定教科研工作計劃，各教科研組工作計劃。（2）建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會，并執(zhí)教觀摩課或進行專題講座后學(xué)校才報銷學(xué)習(xí)費用。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。學(xué)校繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。關(guān)注教學(xué)問題的行為改進，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進行全程反思。教研活動的開展要嚴(yán)格按照 “研—說—講—測—評—思”的思路，并開展連環(huán)式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究。3．扎實開展校本教研繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。所有教師必須按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。2．專家引領(lǐng)輻射一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每學(xué)期互聽不少于3次。但是要求學(xué)習(xí)內(nèi)容必須摘自教育名著，教育教學(xué)類期刊。具體要求如下：（1）理論學(xué)習(xí)①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書計劃，注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容（著作、刊物等）、出處、學(xué)習(xí)方式等。 繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。各課題組要作好研究實時記錄積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實效性。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進行分項達標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。5．扎實開展校本教研。二、工作目標(biāo)1．規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以 “提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。 十一月、市規(guī)劃課題立項材料。，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，再上報縣教科室。三月。做好教育教學(xué)的有關(guān)信息收集、整理、宣傳和先進教科研經(jīng)驗的推廣工作。，發(fā)動、組織力量，加強課題研究工作的日常過程管理，分工負責(zé)，責(zé)任到人，盡力做到課題研究的規(guī)范化。，組織教師學(xué)習(xí)先進理論?！币獜娀敖處熑巳耸茄芯空摺?、“上課就是研究”的新理念，將理論層面與操作層面有機結(jié)合。正確把握學(xué)校教科研不同于科研單位的特點，后者注重結(jié)果，前者更注重過程。抓好學(xué)校教科研日常管理，在現(xiàn)有的人力、時間等條件下，力求工作高效、有序、創(chuàng)新。努力做好教師繼續(xù)教育及“讀書活動”等工作。做好“青年教師教育沙龍”等有關(guān)工作?！罢n堂教學(xué)改革離不開圍繞課堂教學(xué)而開展的各項學(xué)習(xí)與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)是教科研工作在課改中最實際的功能。積極協(xié)同有關(guān)部門做好學(xué)科帶頭人及骨干教師培訓(xùn)工作。積極推進“幸福教育”、“師生導(dǎo)學(xué)案”等的研究。十月份：。，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討 的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、