【正文】 整理教研教改檔案材料。組織學生上網(wǎng)閱讀。優(yōu)秀導學案展覽。第一次月考。以校為單位開展語文“三定”備課活動。辦好《成長快車道》、《七色光》刊物。四、工作要點 9月份：制定教科研工作計劃，各教科研組工作計劃。（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。外出學習教師必須持學習通知，撰寫學習體會，并執(zhí)教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質。學校繼續(xù)實行領導包教研組制度。充分發(fā)揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。關注教學問題的行為改進，尋求理念的內化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎上上“提高課”，最終進行全程反思。教研活動的開展要嚴格按照 “研—說—講—測—評—思”的思路，并開展連環(huán)式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究。3．扎實開展校本教研繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。所有教師必須按時參加相關學科的活動。2．專家引領輻射一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每學期互聽不少于3次。但是要求學習內容必須摘自教育名著，教育教學類期刊。具體要求如下：（1）理論學習①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學期的讀書計劃，注明每次的學習周次、學習內容（著作、刊物等）、出處、學習方式等。 繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。5．扎實開展校本教研。二、工作目標1．規(guī)范課堂教學行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。（園級優(yōu)秀教師）教學活動展示。（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與 啟發(fā)，并做好詳細的記錄。，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求 人人有定位、個個有發(fā)展。三、具體措施（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育 教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。課題組正常活動；十二月份： “創(chuàng)新學習方法的研究”課題系列活動活動；課題展示課。通過各級課題研究，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批具有科研潛能的教師骨干隊伍，跟蹤培養(yǎng)和目標管理，使他們在短時期內成長成熟。（2）、要積極進行課題研究過程管理，對已立項的課題，要根據(jù)實驗方案、學期計劃督促認真實施，定期參加課題組開展的研討會、成果展示等活動；認真建立課題組臺帳制度，了解各課題開展情況。加強課題全過程管理，提高教科研工作實效。２、抓好課題研究，力爭多出成果、多出精品。要有目的地選擇教育教學中的實際問題甚至是影響教學質量的某一問題，開展經(jīng)?；难芯?，真正使教科研工作為教學服務，為學生的發(fā)展服務。課程改革仍是我們現(xiàn)在以及未來幾年研究的重要話題，實現(xiàn)課改目標，提高教育教學質量，是我們教育教學的追求。對學校國家級課題《讓》和（雙）進行研究并整理材料根據(jù)名師工作室的要求，督促和指導市級骨干教師 進行課題的申報和研究二、相關材料的上報對學校課題研究的優(yōu)秀成果向省市教科所進行申報和評獎對學校已有的課題相關材料上報長春市教科所備案。、市課題結題的材料進行把關。八月。六月。四月、市課題開題活動。四、階段安排 一月。用教學實踐來檢驗科研成果，努力提高課程領導能力。把思想統(tǒng)一到“教師功在課前，效在課內”、“學生課內增效，課后減負”上來。、