【正文】 回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。四、依托信息資源，提高科研實(shí)效注重校園信息化建設(shè)，以信息化推動(dòng)教育教學(xué)工作是我校的一個(gè)辦學(xué)特色。三、建立激勵(lì)機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，教科室完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期，我校市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)建模實(shí)踐與研究》順利結(jié)題，此課題在近兩年的研究過(guò)程中，我們按照鄧小平同志“三個(gè)面向”的思想，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)有利于多元化人才成長(zhǎng)和發(fā)展的課程。本著求真務(wù)實(shí)的原則，我們精心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。今后，我們還要在教科研的內(nèi)容、形式和手段方面進(jìn)行深入思考。有效的教學(xué)實(shí)踐的研究尚須深化。在教研工作中有很大的隨意性，高興時(shí)研一研，事多時(shí)棄置一邊，使學(xué)科組的工作難以開(kāi)展，不能走向常態(tài)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。今后，教研工作將圍繞有價(jià)值的教育問(wèn)題進(jìn)行研究，將教學(xué)研究推向深入。在期末對(duì)每個(gè)教師的教科研活動(dòng)材料進(jìn)行收集、整理、分類和歸檔，并一一記錄在冊(cè)，力爭(zhēng)不出現(xiàn)一絲一毫的誤差。（8）重視學(xué)校集體重大課題的研究。本學(xué)期，我校1個(gè)市級(jí)課題，1個(gè)縣級(jí)課題，基本上做到了學(xué)期前有研究計(jì)劃，中期有小結(jié)，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。研訓(xùn)中心教科處吳愛(ài)云主任還把在我校聽(tīng)課時(shí)遇到的一個(gè)問(wèn)題專門請(qǐng)教了有關(guān)專家，然后向我校進(jìn)行了反饋。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。（3）注重專業(yè)引領(lǐng)。充分發(fā)揮了教研組的組織協(xié)調(diào)作用，定期開(kāi)展形式多樣的集體教研活動(dòng)，我校的集體教研形式主要有：集體備課、集體說(shuō)課、集體聽(tīng)課、集體評(píng)課、信息交流、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題會(huì)診、課改沙龍、專題討論、課例分析等，改變了教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究。學(xué)校為此在校園網(wǎng)上辟出了專版，讓教師們?cè)诜治龊徒馄首约簳r(shí)，體會(huì)自己存在的價(jià)值和意義，獲得理性的升華和情感的愉悅。（1）有效的教學(xué)反思。教科室以新一輪校本培訓(xùn)計(jì)劃為契機(jī)，制訂培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，將個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教育的發(fā)展緊密結(jié)合，并舉辦了“評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)和師德行為”的專題講座；于2011年元月12日成功接受了縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校校本教研初查驗(yàn)收。組織選派一批教師參加上級(jí)教育部門和兄弟學(xué)校舉行的教科研活動(dòng)。⑸高質(zhì)高效地迎接上級(jí)督查。⑴開(kāi)展各學(xué)科集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課。為使校本教研形成規(guī)范，學(xué)校統(tǒng)一印制了各項(xiàng)教科研制度及考核辦法，既對(duì)教師校本教研給予了導(dǎo)向，又有利于檢查目標(biāo)的達(dá)成。待次數(shù)達(dá)到一定要求后，又從研究質(zhì)量上提高要求，確定活動(dòng)目標(biāo)。加強(qiáng)目標(biāo)管理。第四、科學(xué)設(shè)置教研組、備課組。首先，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度：包括目標(biāo)考核制度、教師評(píng)價(jià)制度、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等。教師教學(xué)研究制度：這方面主要包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等?，F(xiàn)將本學(xué)期我校開(kāi)展的教科研工作總結(jié)如下：一、完善制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。本學(xué)期，教務(wù)處、教研組等組織指導(dǎo)廣大教師特別是課題研究老師、青年教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例課改匯報(bào)課等多項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期，我校共有五名學(xué)生在全國(guó)奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng)有四名學(xué)生在綜合能力測(cè)試中獲獎(jiǎng)多名學(xué)生在美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)等縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教育科研論文等在區(qū)級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣，但隨著教育科研在我校的不斷扎根，我校的明天會(huì)更美好的。規(guī)范課題研究的操作，使教科研真正落到實(shí)處。為了使我校的課題研究井然有序、有重點(diǎn)、有層次地開(kāi)展，我校教研室負(fù)責(zé)課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過(guò)具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益上，推動(dòng)素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓計(jì)劃的制定，通過(guò)教研組抓具體研究匯報(bào)課，抓實(shí)踐研討活動(dòng)，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。其次增強(qiáng)研究人員的科研能力，通過(guò)積極組織校內(nèi)課題研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對(duì)青年教師進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)等，提高教師的教科研能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高教師教科研能力。一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研能力。我們學(xué)校是九年制學(xué)校，要想把課題組的教師組織起來(lái)開(kāi)會(huì)或?qū)W習(xí)很困難，因此，本學(xué)期我們集中學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。因此，下學(xué)期我們要從評(píng)課這方面下功夫，力爭(zhēng)在教師中形成研究的氛圍，使教研可能發(fā)揮最大的作用。本學(xué)期，無(wú)論是教研活動(dòng)還是科研活動(dòng)都存在不足。課題組以外的教師都進(jìn)行了案例研究，書(shū)寫(xiě)了教育教學(xué)案例。我校初中部申請(qǐng)了兩項(xiàng)磐石市級(jí)的科研課題，德勝溝小學(xué)申請(qǐng)了一項(xiàng)磐石市級(jí)科研課題，中心學(xué)校小學(xué)部申請(qǐng)了一項(xiàng)磐石市級(jí)的科研課題，全鄉(xiāng)共同參與我們磐石市統(tǒng)一申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)科研課題，這樣再加上校本科研三期工程也已經(jīng)于6月份進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)質(zhì)性階段。這些教研活動(dòng)都是按計(jì)劃進(jìn)行的。由于有了具體的主題，因此，本次教研活動(dòng)效果較好，教師們的課堂教學(xué)有了很大的改觀。中學(xué)部將四種課型都組織全了，總的研討課共25節(jié)。此外，我們還組織了磐石市優(yōu)秀教師和吉林市級(jí)的優(yōu)秀教師講了三節(jié)示范課。通過(guò)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，檢查任課教師的課堂教學(xué)情況的同時(shí)，為其他教師的課堂教學(xué)起到引領(lǐng)的作用。雖然新課程改革下的教育教學(xué)理念基本上已經(jīng)被教師們所熟知，但是，實(shí)際工作中，我校教師們真正將這一理論有效運(yùn)用于自己的教育教學(xué)工作中的卻不多課堂教學(xué)改革向前邁的步子并不大，最主要的原因是我們的教師整體素質(zhì)低，對(duì)新課程改革后的課堂教學(xué)的方法缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí)，因此，在過(guò)去的工作中我們發(fā)現(xiàn)了教師們的課堂教學(xué)中存在著很多的問(wèn)題。教研工作。一學(xué)期以來(lái)，我校教科室工作認(rèn)真遵循學(xué)?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路和教科室職能工作目標(biāo)，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以“共實(shí)踐、深探究、展成果活動(dòng)”為載體，開(kāi)展以校為本的教育科研活動(dòng)，為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作。生物課讓學(xué)生利用課堂內(nèi)外學(xué)到的有關(guān)植物知識(shí)，進(jìn)行校內(nèi)外植物種類調(diào)查，學(xué)生搜集到大量不同種類植物，