【正文】 　　發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個聯(lián)合研修小組的研修作用，通過每學(xué)期一次面向園區(qū)開放的研修活動現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作，在交流互動中共同提高。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽，以賽促教，并整理好過程資料。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫案例、文章；結(jié)合主題特色活動開展發(fā)表相關(guān)通訊報道，加強(qiáng)外宣工作?！　》e極總結(jié)課題研究動態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關(guān)文章；結(jié)合特色推進(jìn)，加強(qiáng)園所特色外宣工作?！　±^續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用，加強(qiáng)各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀察、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容、情節(jié)、水平發(fā)展的個案，并進(jìn)行分析研討。　　充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動和課程計劃；加強(qiáng)游戲課程；加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。　　繼續(xù)深入實踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度，根據(jù)教師層次設(shè)計實施執(zhí)行教研活動，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經(jīng)歷?！　⊥菩小捌压⒂媱潯?，通過各類分層研訓(xùn)活動促進(jìn)全園教師多向互動提升骨干教師專業(yè)水平?！　∫浴吨改稀肪駷橐罁?jù)，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實施建議》，以培養(yǎng)“健康、聰慧、明禮、樂群”的幼兒為目標(biāo)，設(shè)計符合我園實際的課程評價方案?！　　窬唧w措施：　　組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀分享”等活動，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與基本原則的理解，把《指南》的實施融入幼兒園一日生活各個保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立合理的教育目標(biāo)，探究有效的途徑與方法，全面實施科學(xué)的保育和教育工作?！　?2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識?！　?2)做實《家園共育發(fā)展幼兒親社會行為的實踐研究》課題研究，在研究的過程中積累促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的策略和方法，注意研究材料的逐步完善和規(guī)范。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動及課程游戲化特色活動深入開展討論，對在活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。進(jìn)一步落實“隨堂聽課”活動，加強(qiáng)常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。同班內(nèi)兩位教師相互切磋交流，反饋游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學(xué)會禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。一是各教研組充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性?！　　吨改稀返木駱淞ⅰ耙蝗栈顒咏允钦n程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中?！　。岣弑＝藤|(zhì)量　　每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在幼兒一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記?！　?2)進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)　　師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平?！　∷?、具體工作安排（略）幼兒園教科研計劃11　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實上級工作要求，嚴(yán)格按照省示范園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作。　　中班年級為第二推進(jìn)梯隊，側(cè)重游戲規(guī)則和交往規(guī)則的培養(yǎng)，助推幼兒以正確的行為方式掌握規(guī)則?！　。?）積極參加市、區(qū)組織的各級學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動，繼續(xù)讓教師走出園門，開拓視野，促進(jìn)教師專業(yè)化成長?！　。?）結(jié)合教師基本功，開展集體教學(xué)活動評優(yōu)，集體教學(xué)活動設(shè)計案例評比等活動，提升教師專業(yè)技能。　　三、工作重點(diǎn)及措施　　加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)?！　”緦W(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)幼教工作意見、園務(wù)工作計劃，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在上學(xué)期實施的“《指南》背景下社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與實施策略”的研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的實踐與研究”園本教研，同時重視區(qū)域活動的組織和觀察記錄，優(yōu)化幼兒園一日活動，并與課題整合相融求效益，著力實施《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研能力全面提升，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面?！　?fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備學(xué)期考核　　一月份：　　擬訂學(xué)期總結(jié)　　學(xué)期總結(jié)座談會　　優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。（進(jìn)行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）　　2 、幼兒體操比賽 （暫定）　　區(qū)教師七項技能比賽　　組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知　　家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）　　建立兩操、兩欄評比表?！　〗虒W(xué)常規(guī)與幼兒一日常規(guī)檢查。　?。?）通過半日活動的觀摩與親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。　　采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域與專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。　?。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。　　每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐?！　⌒〗M研討，確定研究專題?！　≈饕鉀Q以下幾個問題：　　樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)　　提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）　　精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）　　關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）　　具體措施：　　更新觀念，理解研究內(nèi)涵?！　√嵘n程組織與實施方面的有益經(jīng)驗?！　。ǘ├^續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)　　完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)與相應(yīng)的理論依據(jù)?！　≡诼?lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計與教育行為。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。　　在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)與支持教師進(jìn)行專業(yè)研究?！　《?、現(xiàn)狀分析：　　在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感與團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。積極主動地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報，提升自身總結(jié)提煉與匯報反思的能力?！　?，提高家長的重視度，普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。　　，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運(yùn)動特色建設(shè)和運(yùn)動活動開展?！　〖訌?qiáng)師徒結(jié)對活動，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長?！　。?）結(jié)合園內(nèi)各項活動的開展，通過審議、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用，在實踐中提升骨干教師的點(diǎn)評、匯總及組織協(xié)調(diào)能力，提升教師參與教研的實效性，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升?！　?，擴(kuò)大教研范圍，促進(jìn)教師教研能力提升　?。?）以年級為單位的教研組，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問，闡述觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體研討作用?！　?，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平?！　?，將教師分為兩組，分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個課題組，依據(jù)課題研究進(jìn)度表，由骨干教師牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)參會指導(dǎo)，及時跟進(jìn)課題推進(jìn)情況，分層遞進(jìn)的將問題的提煉、分享策略，確保策略應(yīng)用的有效性，了解對課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理，對已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時整理、投稿，提升分享的效果和價值。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，提升教師的反思能力，將舉行教師文章評比，把好質(zhì)量關(guān)，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好準(zhǔn)備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗，更好的開展各項活動，使新教師盡快成長?！　〗Y(jié)合課題，邀請專家對教師進(jìn)行輪滑培訓(xùn)。試課——現(xiàn)場設(shè)計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題　　開展專業(yè)基礎(chǔ)理論：《指南》考試活動。講故事——現(xiàn)場提供內(nèi)容，現(xiàn)場講述，并分析故事教育價值。　　開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動。（2）游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設(shè)計意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分?！　?，開展形式多樣的園本教研。　　繼續(xù)做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》（王椿負(fù)責(zé)）區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學(xué)的實踐研究》（涂少眉負(fù)責(zé)）?！　≡谡n題研究過程中，教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。讓讀書成為教師的習(xí)慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流?！　《⒐ぷ髦攸c(diǎn)及主要措施　?。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)習(xí)，豐富科研知識　　?！　??！　??！　?、家長學(xué)校活動?！　??！　∈路荩骸　　笆弧眹鴳c活動。　　、班務(wù)、年級組等工作計劃。　　，扎實開展課題研究。每位教師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄，建立好幼兒個人成長檔案?！　?。　　實行園長行政聽課點(diǎn)評制度。要定期邀請有關(guān)專家來園講學(xué)，園級以上骨干教師要積極申報做專題講座、或上示范課。音樂、體育學(xué)科研究組要制定活動計劃，正常開展研究活動，可以圍繞一個課題進(jìn)行“一課多摩”，也可以圍繞一個主題進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動”，提高教師組織教育教學(xué)能力。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動情境、準(zhǔn)備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)驗的積累，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說教和以知識傳授為主的小學(xué)化傾向。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫、體育游戲設(shè)計資源庫，各班要充分利用現(xiàn)有資源，有效提高幼兒體育活動質(zhì)量。要繼續(xù)加強(qiáng)對區(qū)域游戲、體育活動這兩個薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級組要單獨(dú)制定游戲活動、體育活動計劃。課堂活動結(jié)束后，要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動室內(nèi)，　?。?）.是園內(nèi)教研活動的正常開展。　?。?）.是積極承辦、參與縣級及以上（如：教學(xué)研共同體）活動，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動開展、師資隊伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。發(fā)揮行政聽課評課功效，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析；開展骨干教師、青年教師說課評課展示活動，促進(jìn)有效教學(xué)?！　?．繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動?！　≌n題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計劃?！　?2月：　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。　　11月：　　課題組會議?！　?0月：　　課題組會議。發(fā)放各類表格。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。　　在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容?！　?．做好課題前測工作（）?！　∪⒓泳唧w工作如下：　　1．根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案?！　{借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學(xué)活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展?！　、秷F(tuán)隊帶動。　　以教科研計劃為統(tǒng)領(lǐng)，扎實開展各類專題研討活動，……　?、醋x書活動。　　教研組長層面的管理: 以中心業(yè)務(wù)計劃及園部業(yè)務(wù)計劃為引領(lǐng)，借助教研組和園本研修兩個平臺，拓展教研形式，即線上、線下的研討形式，……　　備課組長層面的管理：以課程審議的組織為抓手，利用線上、線下的研討形式，……　?、嬖鷮嵧七M(jìn)，開展七個一工作　　本學(xué)期我園將迎來幼兒園課題結(jié)題，我們將以幼兒園課題結(jié)題為契機(jī)，即蘇州市十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于兒童立場的幼兒園建構(gòu)游戲支持性策略的實踐研究》的引領(lǐng)下，……　　⒈訂好一份計劃。關(guān)注師幼的實際需求，努力創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，在“七個一”工程中讓師幼獲得發(fā)展的機(jī)會。幼兒園教科研計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》精神，以市教發(fā)中心幼教工作計劃為引領(lǐng)，以“質(zhì)量提升”和“師幼發(fā)展”為目標(biāo)，用教科研“七個一工作”的開展推進(jìn)為抓手，結(jié)合園所特色，努力做到規(guī)范管理，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量?！　、矙z查教