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教科研計劃與總結-在線瀏覽

2025-07-16 23:48本頁面
  

【正文】 ,參加論文的評比。 積極鼓勵教師總結教學經驗,要求40周歲以下的教師每學期寫出至少二篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆,通過篩選,鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。 定期出刊家教導報,使家長、教師及時了解園內外最新教育動向,了解教育信息,學習教科研知識。寧海中心幼兒園教研工作計劃(20092010第一學期)一、指導思想 本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托,以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內容,以尊重每一名幼兒為工作的切入點。 二、主題思路 通過多種手段明確主題活動的實際意義,明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。 本著一切以幼兒的成長為出發(fā)點,充分發(fā)揮幼兒的主動性,努力做到教學游戲化。 三、工作安排 九月份: 學習:深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發(fā)展水平,便于制定出合理的教學工作計劃。 十月份: 學習:深入學習《綱要》。 研討:如何在發(fā)揮幼兒主動性的同時調整主題活動,融新的教育理念于每一個活動之中? 十一月: 匯報:階段性匯報本班的主題活動情況,找出優(yōu)勢及不足,結合不足之處進行活動設計的調整。 十二月: 評價:觀摩青年教師的公開課,找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。寧海中心幼兒園教研工作計劃(20092010學年第二學期)幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要組成部分。 一、指導思想: 本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。 三、具體目標與措施: 1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。本學期,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用,從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。另一方面,由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,保育與教育應緊密的、有機的聯(lián)系在一起,在工作中互相協(xié)調、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展,保證幼兒園保教目標順利完成。 一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,也要有豐富的實踐知識,而“說課”能促進教師將理論與實踐結合。由說課到教育實踐,促進反思,在反思中進步發(fā)展。 幼兒園要密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。 《農村家園合作現(xiàn)狀調查及實施策略》課題組要積極開展活動,促進家長工作的順利開展,爭取出成果,使教師在研究中成長,使幼兒在研究中獲得發(fā)展,營造積極的研究氛圍。 我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒,努力提高保教質量。具體內容有: (1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學上逐漸走向成熟。 (3)教師基本功培訓。我們相信,在澄江鎮(zhèn)小學教育管理中心的確領導下,在園領導的關心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。 二、工作目標 深入開展《綱要》學習,為完成《幼兒園教育指導綱要》實驗園的工作任務提供理論保證。 認真抓好課題的實施、結題工作加強教師隊伍建設,注重保教隊伍綜合素質的提高。 切實抓好常規(guī)工作的管理,進行教科室內部管理創(chuàng)新,進一步提高管理水平。 開展系統(tǒng)學習《綱要》的園本培訓活動,鼓勵和支持教師根據自己對《綱要》的理解,進行大膽的實踐,逐步把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念。 結合《綱要》學習,認真開展區(qū)《幼兒園教育指導綱要》實驗園的實踐研究工作。 狠抓教學研討活動,促進新《綱要》、新教材在我園的全面實施。 本學期,我園開始使用新教材,為認真貫徹《綱要》精神,正確使用新教材,我園將開展如下三方面的工作:①在學期初,由各段教研組長負責做好主題教學活動的計劃制訂工作,制訂過程中力求處理好預成和生成兩者之間的關系,做到有機結合。爭取在學期末,能總結出一套適合我園實際且科學合理的主題教學活動計劃。 為配合新教材的使用,在園內進一步開展區(qū)域活動設置和組織策略的研討活動。各班根據實際在教室里布置各類活動區(qū)角,要求活動內容新穎、豐富,并能根據主題活動的開展有相應的變化??隙ê侠聿⒕哂袑嶋H操作意義的活動區(qū),否定部分形式主義的活動區(qū),以提高教師合理創(chuàng)設活動區(qū)的能力。倡導廢物利用,鼓勵教師與幼兒共同參與制作,充分發(fā)揮幼兒的自主性。以各班共有的活動區(qū)為研討主題,開展其組織策略的研討。 (三)認真抓好課題的實施、結題工作 (四)加強教師隊伍建設,注重保教隊伍綜合素質的提高。 積極鼓勵教師參加高學歷的進修,爭取在職教師三證持有率達90%、大專畢業(yè)率50%、大專就讀率達100%。組織教齡在三年以下的教師上亮相課。 積極爭取教師外出聽課參觀的機會,并及時做好全園性的經驗反饋工作。 (五)開展多元化活動,積極探索家園聯(lián)系的新途徑。促進家園工作的積極開展。 組織家長開展有關家教知識競賽活動,豐富家長的育兒經驗,有效促進家園共育的進一步發(fā)展。 各班一周教學活動應按計劃執(zhí)行,教科室根據教學、教育計劃的落實情況,協(xié)助園長做好不定期的抽、檢查工作。 開展集體備課、制訂計劃活動。教師認真做好課前準備工作,備課要提前一周,一周教學計劃和主題活動計劃要求每周一上午九點之前上墻。 每位教師在學期中要求聽課不少于12節(jié),聽課要求認真記錄、評議。每周有一篇教養(yǎng)筆記,每月有一篇上墻。認真進行理論學習,積極開展課(專)題的交流探討活動。 切實有效地推動素質教育的實施:各段要抓好特色教育的開展工作。 繼續(xù)向家長朋友開展征稿活動。定期組織教研組長的業(yè)務學習,積極鼓勵學歷進修要求每個教研組長每年都有研究任務,并有研究成果。 《綱要》知識辯論賽選拔。 成立《幼兒園教育指導綱要》課題組,并制訂實驗計劃及研究方案。 課題實施方案調整。 幼教專題立項申報。 四月份:新教材使用研討活動。 開展合理設置活動區(qū)域的研討活動。 理論學習。 教師外出參觀學習。 理論學習。 課題結題工作。寧海中心幼兒園大班教研總結下半年大班教研組人員再接再厲、團結協(xié)作,繼續(xù)深入主題性網絡活動,同時根據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標,我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務有機地滲透到主題性網絡活動中去,目的是既要滿足幼兒的需求,同時又加強了幼兒的責任意識與規(guī)則意識,為入小學做好準備. ,為幼小銜接做好準備。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖設想問題、提出要求,必然與幼兒的所思所想存在差距,為了了解幼兒的需求,激發(fā)其上學的愿望,消除其對將上小學的心理壓力,我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式:如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課、爭選“紅領巾”活動;大班組老師與小學老師面對面的座談、以及聽小學校長作報告、共同探討如何將教育內容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等,為順利地過渡做好積極的準備,同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性. ,嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養(yǎng)。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活,各班與家長及時
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