【正文】 弟弟（?。?；（大）哥哥，（?。┑艿?； 姐姐（大），妹妹（?。?；（大）姐姐，（?。┟妹谩＝處熛鄼C(jī)介紹叔叔、伯伯和姑姑。提示：借助“爸”字，認(rèn)識“爺”字。(1)讀稱呼，找規(guī)律。范讀，指名讀，開火車讀。爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。提示：可以按長幼分，可以按男女性別分。(1)再讀稱呼：媽媽、奶奶、姐姐、妹妹，發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點？ 提示：這些家人都是女人，所以都是“女字旁”。/ 6(1)出示“明、晚、昨、時”4個字，思考“日字旁”與什么有關(guān)系呢？ 提示：“日字旁”與太陽有關(guān)，古人就是借助太陽的位置來測量時間的。觀察理解日晷的原理。(1)出示圖片：周末哥哥帶著妹妹去了哪里？他們看到了什么呢？(2)請你把相應(yīng)的事物名稱填寫在田字格里。選擇一個你最喜歡的事物，說一說，誰在哪里干什么？指導(dǎo)說完整的一句話：小鳥在天空飛。白云在天空中飄。(1)周末，哥哥帶著妹妹到郊外去游玩。提示：引導(dǎo)學(xué)生從下到上，或者從上到下，有序地說清楚圖意。4．活動四：比一比，寫一寫。“長”和“山”的指導(dǎo)要點：“豎提”豎長提尖；“豎折”豎短折長?！拔摇焙汀靶摹钡闹笇?dǎo)要點：“斜鉤”頓筆向右下行，中部微彎，下部折筆向右上出鉤；“臥鉤”輕入筆向右行筆，由輕到重，前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。/ 6板塊四 日積月累1．活動一：看圖學(xué)成語。學(xué)生交流看圖收獲。農(nóng)民伯伯根據(jù)種莊稼的經(jīng)驗，總結(jié)了這句成語：種瓜得瓜，種豆得豆。提示：前人辛辛苦苦地種樹，把樹種成了。這就叫：前人栽樹，后人乘涼。當(dāng)我比賽獲獎時，媽媽對我說：百尺竿頭，更進(jìn)一步。提示：當(dāng)一個人取得好成績的時候，我們可以用“百尺竿頭，更進(jìn)一步”來鼓勵他繼續(xù)努力。(1)制作四張與成語匹配的圖片，分給四人小組，小組成員各抽一張。(3)師生合作對背：教師說前半句，小朋友們說后半句。板塊五 和大人一起讀1．活動一：認(rèn)識《親子閱讀記錄卡》。提示：教師介紹《親子閱讀記錄卡》的各部分內(nèi)容。(1)反饋激勵：教師通過前期檢查《親子閱讀記錄卡》，反饋班級親子閱讀情況，表揚認(rèn)真完成的小朋友。講一講故事，頒發(fā)“小話筒獎”。提出想問的問題，頒發(fā)“小問號獎”。，由詞到句綜合運用，并根據(jù)語境，體會重點詞語的意思?！窘虒W(xué)重點】，規(guī)范書寫漢字?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)語境，體會重點詞語的意思。星期天，小明決定和媽媽一起進(jìn)行大掃除，想一想，他們在大掃除的時候做了些什么？用到了哪些清掃工具？（課件出示）二、認(rèn)字寫字。o zhǒu mā b249。 ji bō li lā jī 掃帚 抹布 拖把 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾 。（課件出示）星期天，我和媽媽在家里打掃衛(wèi)生，我先用掃帚把地掃了一遍，用簸箕把垃圾弄干凈。很快，我們打掃完了，哇，真干凈！。（課件出示）zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī抹 帚 拖 玻 桶 圾 垃三、字詞句運用。然后小組同學(xué)互讀。匯報交流。造句：老師面帶微笑地站在那里。造句：他聽到這個消息，止不住狂笑起來。造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。造句：這個老爺爺笑瞇瞇的，很慈祥。造句：他整天笑呵呵的，樂觀極了。造句：看到可愛的孫子，老奶奶眉開眼笑的。造句：他逗得小妹妹破涕為笑。造句：這個笑話逗得大家哈哈大笑。造句：這個笑話讓大家捧腹大笑。（課件出示）師：同學(xué)們，我們認(rèn)真觀察這幾個加點的字，你能猜出它們的讀音嗎？如果不知道讀音，我們可以通過查字典來解決。翻讀fān ：變動位置，改變。n ：光亮，鮮明。 ：可以做依據(jù)的事物。 ：用儀器來量。師：我們在讀這些字的過程中發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，那就是前面四個字的讀音和它們的組成中的一部分相同或類似。形聲字由兩部分組成，一部分是形旁，表示意義，一部分是聲旁，表示讀音。（課件出示）。（2）寫話構(gòu)思：我們寫小動物的時候，首先要抓住小動物的樣子，寫出其外貌特點，然后再介紹它的生活習(xí)性，語言要生動活潑。（課件出示）（3）同學(xué)之間針對自己的寫話內(nèi)容進(jìn)行討論交流（4）將自己討論交流的內(nèi)容寫成習(xí)作。如，勸中的“又”的捺筆要變成點；蛙的“蟲”要把橫變成提，而且要寫得短些；根的“木”的捺筆要寫成點，而且要短些；積的“禾”的捺筆要寫成點而且要短些；轉(zhuǎn)中“車”的橫筆要寫成提；炒中“火”的捺筆要寫成點。/ 3四、情境導(dǎo)入?，F(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)幾條這方面的名言吧?！吨芤住芬馑际牵阂娏松菩幸冯S，有了錯誤要改正?！蹲筠D(zhuǎn)》意思是：哪有一個人沒有過錯呢？有了過錯而能改正，沒有比這再大的好事了?！睹献印芬馑际牵郝牭絼e人指出自己的過錯就高興,聽到別人有教益的話就拜謝。現(xiàn)在我們知道該怎樣面對錯誤了吧？希望在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們能做到上面這幾點。月亮姑娘想做衣裳，裁縫師傅應(yīng)該怎么辦？就讓我們走進(jìn)這篇文章去看一看吧。這個時候，月亮姑娘長得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？看來裁縫師傅得重新給她做一件，讓我們接著看下面的故事，這次她能穿上嗎？ 。（課件出示）。這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了名言，還聽了月亮姑娘的故事，我們不僅學(xué)到了知識，還聽到了有趣的故事。教學(xué)后記：/ 3第四篇：二年級語文上冊《語文園地六》名師教案《語文園地六》名師教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個漢字，了解車和船的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)“形聲字”，了解形聲字的特點。教學(xué)重點：學(xué)會10個多音字，會讀，會區(qū)別。教學(xué)難點：認(rèn)識11個漢字，了解車和船的有關(guān)知識。今天我們就來了解一下它們的種類。導(dǎo)入新課：讓我們一起來看看吧。領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學(xué)生自讀。（預(yù)設(shè)）：救護(hù)車是搶救病人用的，消防車是用來滅火的。領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學(xué)生自讀。（預(yù)設(shè)）：漁船是漁民用來打魚的。說一說這些物品可分成幾類。預(yù)設(shè)兩類：車和船。你還知道哪些車，哪些船呢？ 學(xué)生自由表述?？梢宰寣W(xué)生說一說這些物品的用處。三、字詞句運用讀一讀下面的詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識這幾個多音字。讀一讀，猜一猜多音字的意思和讀音。四、我的發(fā)現(xiàn)出示漢字“巴——把 爸 吧、包——飽 抱 炮、方——放 防 房、青——清 晴 情、馬——媽 螞 嗎”，引導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字叫做“形聲字”。講解形旁的含義，這是漢字加偏旁的重要依據(jù)。有志者事竟成。告訴我們?nèi)松约喝テ床?、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前?！墩]外生書》這句話的意思是人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向?！秱骷覍殹? 3這句話是指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。六、我愛閱讀讀一讀文章，你讀到了什么？這篇文章主要講了一件什么事情？講的是誰？練習(xí)快速、流利朗讀，熟讀。討論：魯班是一個什么樣的人？/ 3第五篇：二年級語文上冊語文園地七教案二年級語文上冊語文園地七教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。二年級語文上冊語文園地七教案1語文園地三教學(xué)目標(biāo)：，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力；，體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用；；，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。二、自主選擇、自主交流，說說口語交際的內(nèi)容，推選一個代表到臺上交流。要求：語言準(zhǔn)確、清楚、連貫，態(tài)度大方6．評出最佳發(fā)明家、最佳資料員三、自查，同桌再次互說，并給同桌說，糾正不足之處。二、自己書寫三、同桌互改第三課時習(xí)作評改一、學(xué)生自改、互評1．學(xué)生對自己的作文進(jìn)行自我評價，看看內(nèi)容是否具體，語句是否通順、連貫，有無錯別字，標(biāo)點使用是否正確，并用勾出好詞好句。3．請寫得好的同學(xué)上臺誦讀自己的文章，其他同學(xué)指出寫得好的地方。四、請生說說類似的例子。尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)出來，讓大家一起分享。課時安排：4課時教學(xué)過程：第一課時一、讀讀寫寫檢查讀音，交流識記方法。⑵交流難記字形識記方法。同桌互相報詞語聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。⑴指名讀詞，隨時正音。⑶同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地指點，另一人讀。⑴提出不懂詞語，共同交流解疑。第二課時口語交際我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。聽眾反饋：聽了xx的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。a、聽眾要做到認(rèn)真傾聽，做個小記者，可以向同學(xué)介紹提問、建議也可以補(bǔ)充。小組互動交流，每組評出一名“美的使者”。用你搜集的圖片、文字資料（或自己撰寫的資料），整理成圖文并茂的“美景介紹書”。二年級語文上冊語文園地七教案3【我的發(fā)現(xiàn)】〖教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。３、認(rèn)識“柏、紀(jì)”等８個生字。２、找找每組中兩個字的相同點和不同點。６、開火車檢查。２、通過分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁來識字?！冀虒W(xué)過程一、讀讀比比１、讀一讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。３、口頭擴(kuò)詞。２、我學(xué)過這樣的識字方法嗎？（回憶第二冊）３、誰能舉其他的例子？（小大尖、田力男等）４、齊讀──指名讀──分組讀──一問一答讀（弓長──張）三、學(xué)習(xí)１、小朋友們都學(xué)過音序的方法，哪些小朋友愿意用音序的方法來查下面這些字：鳥、畫、心、六，比一比誰最快。３、學(xué)習(xí)部首查字法：⑴ 以“漠”為例，示范部首查字的方法。板書：確定部首 找部首 頁碼數(shù) 剩下筆畫 查找生字⑷ 查字法分步練習(xí)：① 找部首練習(xí)：先讀讀常用部首，找找以下字的部首：思、層、到、還、空、肯、放② 找部首頁碼練習(xí)。（見書上練習(xí)）④ 四個大組比賽用部首查字法查字，看哪個大組的小朋友完成得最好、最快。二年級語文上冊語文園地七教案4教學(xué)目標(biāo)１、讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭相關(guān)的詞句。３、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。５、突出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭與書面的表達(dá)能力。２、布置學(xué)生通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)廣泛搜集各類新聞，并按類把收集到的新聞以新聞稿的形式作好記錄?，F(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。２、小組學(xué)習(xí)：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。４、教師聽寫詞語。２、四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？３、全班交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩組句子中帶點的部分表達(dá)了怎樣不同的情感？４、從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。四、學(xué)習(xí)“日積月累”１、自由讀“日積月累”中的成語，注意：讀準(zhǔn)字音。３、再讀成語，邊讀邊思考這些詞語的意思，并在小組里講講這個成語的故事。５、總結(jié)：流傳千古的成語中，能看到中國的歷史和文化，讓我們多積累些成語，把這里的成語背下來。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。教具準(zhǔn)備：掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片、字卡、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。第一課時一、我會填。（1）集體認(rèn)讀。學(xué)生填寫后，交流填寫方法。出示插圖。（學(xué)生自由發(fā)言）讀詞。（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木船、幾朵野花。小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。（2）匯報交流。一（）畫 一（）水 幾（）小雞一（）陽光 一（）手 幾（）房子幾（）魚 幾（）星星四、擴(kuò)展練習(xí)。第二課時一、讀讀畫畫。游戲：給每個字編號，如圖，共14個號，號碼位置固定，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，停止后，用編號所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。（1）四人小組合作找一找。二、讀讀背背：東西南北。同桌互讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說