【正文】 特點，并發(fā)揮老師的示范作用，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣）五、總結(jié)師：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學(xué)會了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能夠?qū)W有所用，既是對原有知識的鞏固，也是一項課外擴展活動。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文，一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。第二節(jié)：農(nóng)村秧苗、稻田、魚塘、果園一畦、一塊、一方、一座請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。第四節(jié)：活動場面隊旗、銅號、“紅領(lǐng)巾”、歡笑一面、一把、一群、一片老師總體提問。（2）老師總結(jié)：這是一組數(shù)量詞歸類識字。（四）朗讀課文學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（五）表演對讀四個人一小組，進行表演對讀?！吧场惫?筆。（二）指導(dǎo)書寫漢字海 筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文同學(xué)們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。2．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。教學(xué)難點：1．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。教學(xué)準備：多媒體一、導(dǎo)入：1．小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，一定要聽清楚，看仔細了。3．瞧，螢火蟲聽了你們的呼喊他們飛來了（出示圖），一起再來喊喊它們的名字吧！4．夏天的夜晚，螢火蟲飛呀飛，帶著我們來到了一個小朋友的家（示圖），這個小朋友是誰呀？（“小丁丁”）“丁丁”兩個字是什么音？最后一個字要讀——輕聲。你把輕聲都讀出來了，看來你們能成為好朋友。二、學(xué)習(xí)韻文（一）學(xué)習(xí)第二行詞語。）是呀，誰也來喊喊他們？（評價：）你的聲音真響亮，知道爺爺奶奶年紀大了，聽力可能不太好。你讀時很有感情，你平時肯定很愛爺爺奶奶。（齊讀）小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。（齊讀）（二）學(xué)習(xí)第三行詞語。擴散1：生活中還有很多用竹子做的東西，你知道嗎？說說看。用木頭做的椅子我們把它叫做——木椅。）我們課文中的這種椅子你還能讀好嗎？（出示：“竹椅”）一起讀。（出示實物）瞧，老師這里就有一把蒲扇。咱們一起讀。”你來讀。）是呀，遠遠看上去，螢火蟲怎么樣？（出示：遠遠看去，_______。5．寧靜的夜晚，一家人坐在竹椅上，爺爺手中搖著蒲扇，講著動聽的故事，連螢火蟲也忍不住飛過來了，多么溫馨的畫面呀，誰來讀好這串詞？（指讀，齊讀）（三）學(xué)習(xí)第一行詞語。讓我們伸出小手，自己數(shù)數(shù)天空中有多少小星星吧！2．天空中的星星數(shù)得清嗎？是呀，這么多密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清的星星就叫——“繁星”。誰來讀？（評價：）星星真多呀！密密麻麻的星星。一起讀。多美呀！一起讀。5．晴朗的夜空，閃爍的小星星，這真是一個美好的“夜晚”。一起讀。1．天上的星星又多又亮，快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰來叫叫他們的名字？（出示詞）2．關(guān)于牽牛星和織女星還有一個美麗的傳說呢，想聽嗎？（聽故事）3．傳說很美麗，詞兒誰能再來讀一讀？（指讀，齊讀）4．“北斗星”：小朋友你們認識嗎？想不想看一看？讓我們一起來看一看它。把這七顆星連起來，看（演示）它的形狀像什么？（一把勺子。5．你們喜歡北斗星嗎？誰來讀？男生女生比賽讀，看看誰更喜歡北斗星。6．你們覺得這些星星有趣嗎？誰來讀好這組詞？一起讀。3．誰愿意學(xué)著老師，邊想邊讀，讀出畫面來呢？（指名）（評價：）你讀得真美，你想象的畫面一定也很美。（配樂讀）5．學(xué)到現(xiàn)在，你們記住這些詞語了嗎？哪老師要考考大家了，把這些詞語換個環(huán)境，你還認識它們嗎？（出示小詩）自己先讀讀看。那接下來的任務(wù)你們一定能更輕松的完成。（3）仔細觀察“星”，在田字格中書寫時要注意什么？師小結(jié)：“星”是上下結(jié)構(gòu)，上面“日”下面“生”，都要寫得扁一些。（5）打開書，描描“星”字。這個字中有個新的偏旁，跟老師說：戶字頭（1）觀察字形，誰有辦法記住它？（2）你能給它找找朋友嗎？一起讀讀老師為你們準備的詞語。（4）伸出小手跟老師一起來寫。（提筆就是練字時??）4．打開習(xí)字冊，找到“星”、“扇”，在習(xí)字冊上認真描紅、仿影、書寫。能正確、流利地朗讀詞串。會用詞語說句子，初步培養(yǎng)保護動物的意識。能正確、流利地朗讀詞串，認識12種動物。教學(xué)準備：自制課件，準備12種動物的詞語卡片。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡動物嗎？生：喜歡！師：誰能說說你喜歡的動物名字，為什么喜歡它？指名回答師：看來你們喜歡的動物還不少呢，今天，老師要帶你們?nèi)ド謩游飯@認識更多的動物朋友，誰能認出這些動物，說出它們的名字？出示圖1，指名回答，師相機在黑板上貼好12中動物的詞語卡片。二、初讀詞串，指導(dǎo)理解。師：動物界有些動物的聲音很有特色，我們形容它們的叫聲也有特別的形容詞。師：獅子給你什么印象，誰來說說？（出示_____的獅子）生：兇猛的獅子 怒吼的獅子 勇猛的獅子 威武的獅子??師：你們這么夸獅子，有只動物不高興了，要說威武誰比得過百獸之王啊，你猜