【正文】 ？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：“安全防火自救”游戲?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。小班安全教案：兔寶寶遇險(xiǎn)記（交通安全常識(shí)）目標(biāo)：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。2．有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。過程：1．邊觀看課件(一)邊討論。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。小班安全教育：躲開它們活動(dòng)目標(biāo) 知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備 各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。）3 討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細(xì)長的）在別人臉上點(diǎn)墨水。情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。5 教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品； 其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們、并躲開他們 活動(dòng)建議：活動(dòng)延伸：幼兒的日常活動(dòng)中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。教學(xué)材料 [故事]小猴哭了幼兒園里，調(diào)皮的小猴和伙伴們一起在畫畫?？粗▲喌哪槪『锕笮?。他倆你畫過來，我畫過去。原來，小鴨不小心把筆碰到了小猴的眼睛里。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。聽故事，理解故事內(nèi)容。（三）幼兒仔細(xì)觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？活動(dòng)反思：出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。小班安全教案 篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。所以我設(shè)計(jì)了《玩具大家玩》這節(jié)課。2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 每人自帶一件玩具?；顒?dòng)過程1. 每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。1. 自由玩耍?！耙鎰e人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。“在玩別人玩具時(shí)要愛護(hù)好，可不要弄壞了。教師表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。教學(xué)反思我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。思想。，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒，點(diǎn)撥。，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。小班安全教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。師生共同理解圖片。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。練習(xí)擰的方法，體驗(yàn)自制玩具的快樂。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。游戲音樂【活動(dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)各種顏色。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。(2)觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。學(xué)習(xí)擰的方法。(5)幼兒一起唱兒歌用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。問題二：自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣?(1)幼兒猜想聲音不一樣的原因(2)驗(yàn)證并小結(jié)：一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。(4)互相檢查匹配情況找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來?(1)幼兒想辦法解決問題。(3)幼兒操作，進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法教學(xué)反思剛開始進(jìn)行“彩光變變變”活動(dòng)時(shí)，我和小朋友都遇到了不少問題。最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)孩子們會(huì)喜歡的活動(dòng)過程，可結(jié)果讓人失望，孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。于是我潛下心來觀察思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我?，而我又講的過于投入，小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動(dòng)的停滯。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。事實(shí)證明，追隨孩子們的興趣，根據(jù)孩子們的發(fā)展需要，選擇有價(jià)值、有意義的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，這樣更有利于孩子們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結(jié)果狼是怎么做的呢？教師小結(jié)：動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。（4）陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。接著又拿出玩具給他玩。讓我送你回家，跟我走吧。教學(xué)反思：本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識(shí)方面的教育。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班安全教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救?；顒?dòng)過程一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。）三、總結(jié)：“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教學(xué)反思本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒用書》人手一冊?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。筆、幼兒書面紙記錄表活動(dòng)過程：教師描述大火時(shí)的場景，請幼兒討論：火災(zāi)有什么危害？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。師生出發(fā)前往消防隊(duì)，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓勵(lì)幼兒問問題。回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上?！靖?】幼兒書面紙記錄示例參觀日期：參觀地點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)：消防車上有：滅火的法寶有：我知道：發(fā)生火災(zāi)怎么辦：如何預(yù)防火災(zāi)：【附2】火災(zāi)逃生演習(xí)的常識(shí)火災(zāi)逃生演習(xí)的活動(dòng)可以分為兩種，一種是預(yù)先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。突擊性的演習(xí)是沒有預(yù)告的，可以檢驗(yàn)幼兒對火場逃