【正文】 了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？游戲：“安全防火自救”游戲。通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。延伸活動(dòng)：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)小班消防安全教育教案：防火知多少活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？ 小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了?；顒?dòng)過程：看圖片，討論南南的腳受傷的原因。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會(huì)有什么危險(xiǎn)? 3．幼兒觀察小畫面(3)。(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?(3)它倒在什么地方?如果車子開動(dòng)。(5)小兔不走斑馬線。(2)有序排隊(duì)上車。目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。(2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。)(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。1．幼兒觀察小畫面(1)。1．這是什么地方?你是怎么看出來的? 2小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。游戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲?；顒?dòng)過程從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。準(zhǔn)備：1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。)(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。家園共建：提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng)，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對(duì)幼兒造成傷害。第二篇：【精華】小班安全教案模板【精華】小班安全教案模板合集五篇作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?；顒?dòng)過程：（一）情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請(qǐng)來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜測(cè)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？（二）用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。2. 交流玩耍的情況。1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的39。，教學(xué)語言有時(shí)小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)用圖，《玩滑梯》活動(dòng)過程：引出主題談話：——誰玩滑梯是不安全的？什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人一個(gè)小瓶筒(紅、黃、綠三種顏色)紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對(duì)應(yīng)的蓋子。二、練習(xí)顏色匹配。教師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西，再抓住他們的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。第三篇：小班安全教案[范文模版]【精選】小班安全教案范文5篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教師邊講解邊教會(huì) 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教師指著自己衣服的不同部位提問：教師：誰知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。小班安全教案 篇2活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系附近的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。預(yù)先告知的演習(xí)，是有組織和安排的逃生演習(xí)，可以幫助幼兒鞏固掌握火場(chǎng)逃生的方法，提高幼兒的自我保護(hù)能力。重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。小班安全教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。教師：男孩，男孩，站起來。①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。錄像片一個(gè)活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。危險(xiǎn)的東西不要碰活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。(3)“小兔”先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過“山洞”。鑒于此，我除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺得有必要組織一次專門的教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報(bào)警知識(shí)。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步讓幼兒認(rèn)識(shí)警車、救護(hù)車、消防車的外觀形狀，知道他們相對(duì)應(yīng)的報(bào)急號(hào)碼。例如：教師鼓勵(lì)孩子大膽地想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的，這也是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)如何正確打報(bào)急電話，讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”將幼兒注意力集中到活動(dòng)中來。幼兒獲得報(bào)警知識(shí)后，出示大掛圖，設(shè)計(jì)突發(fā)事件的情境，在游戲“該打什么電話”的活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來撥打電話，要求幼兒要說出相應(yīng)的報(bào)急電話號(hào)碼，會(huì)正確撥打電話，在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師充當(dāng)電話中的工作人員，在游戲中以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒說出什么地方危險(xiǎn)了。第六環(huán)節(jié)：教師小結(jié)。第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)討論。六、說活動(dòng)過程：本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)性地學(xué)習(xí)。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話，鞏固報(bào)警知識(shí)，從而突破難點(diǎn)。多媒體課件（內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過程）三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫。第二：知道電話11119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】重點(diǎn)：消除對(duì)黑暗的恐懼感。教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。)他該怎么辦？“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看。幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。教師引導(dǎo)幼兒邊