【正文】 在日常生活中，我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒，并爭取家長的配合和支持。在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應的號碼求救。（學習撥打1119的過程也是通過這些環(huán)節(jié)來完成的）第五環(huán)節(jié)：游戲體驗。在關鍵時采用中斷法，讓幼兒在的情景中，通過看、說、獲取相關經(jīng)驗，巧妙設置疑問“小明這時該怎么辦，我們幫他想想辦法”，讓幼兒運用自身已有的社會經(jīng)驗大膽地發(fā)言討論，教師在幼兒討論的過程中，通過引導，讓幼兒了解遇到危急情況時應該緊急報警，并再次出示三個報急號碼卡片和三種車輛的圖片，讓幼兒討論與選擇：這時該請哪輛車來救援？該撥打哪個報急號碼？把幼兒討論選出的號碼卡片與車輛圖片貼在黑板上，通過下個環(huán)節(jié)確認幼兒選擇的結果是否正確。播放多媒體課件：小明獨自在家，有陌生人來敲門，小明沒開門，陌生人就開始撬小明家的門。但是眾所周知，這些安全知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的，只有把活動組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，使幼兒遇到緊急問題時會使用這些號碼。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，發(fā)展了口語表達能力，同時也是幼兒獲得新知識的好機會。五、說學法：整個活動我以幼兒為主體，改變過去“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”的指導思想。采用提問法，是因為在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。一部電話。幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學習的主人，發(fā)揮主體作用，使報警知識得到強化、內(nèi)化，從而突破難點。孩子的安全是幼兒園的首要任務，但是我們也不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力，讓他們懂得在自己遇到危險時會用最快捷的方法來讓自己脫離危險，才能使幼兒更好地適應社會，學會更好地保護自己，于是把本活動的重點定為：了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系，知道它們相應的報急電話；學會保護自己。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。游戲：鉆山洞(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!(2)“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法?！净顒舆^程】情景表演：幫幫小兔子。感受夜晚的寧靜與美好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了?；顒舆^程：看圖片，討論南南的腳受傷的原因。學習乘坐自行車的正確方法。教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —|| 教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。圖的注釋。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕?；顒訙蕚洌汗适隆锻肜锏臏珴娏恕坊顒舆^程：教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌簰靾D四幅，紅綠燈標牌各一個?！睅熒餐斫鈭D片。形成同伴之間謙讓的意識。（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。①教師：這是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？②教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。衣服不掀起，保護好身體。（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。女孩，女孩，轉一轉。（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應的動作。男女衛(wèi)生間的標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。③不能隨便燃放煙花爆竹?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣?；顒又攸c難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。如果是突擊性的演習，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長從旁協(xié)助，以免幼兒遭到意外傷害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒，避免危險?！靖?】幼兒書面紙記錄示例參觀日期：參觀地點：我發(fā)現(xiàn)：消防車上有：滅火的法寶有：我知道：發(fā)生火災怎么辦：如何預防火災：【附2】火災逃生演習的常識火災逃生演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。在日?；顒又校龑в變河^看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子?；顒舆^程：一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。教學反思本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼?；顒舆^程一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。讓我送你回家，跟我走吧。（4）陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結果狼是怎么做的呢？教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預設孩子們會喜歡的活動過程，可結果讓人失望，孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。個別或集體展示幼兒的玩法。引導幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。(4)互相檢查匹配情況找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來?(1)幼兒想辦法解決問題。(5)幼兒一起唱兒歌用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。(2)觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯?；顒訙蕚洌河變撼醪搅私饽男┦钦_的行為，那些是不安全的行為。小班安全教案 篇3活動目標：在集體活動中學會輪流和等待。，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導作用的。教學反思我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思?！霸谕鎰e人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。1. 自由玩耍?；顒訙蕚?. 每人自帶一件玩具。4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。所以我設計了《玩具大家玩》這節(jié)課。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。（三）幼兒仔細觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。活動準備：黃色標記、玩具小象。學習履行一些簡單的安全行為。原來，小鴨不小心把筆碰到了小猴的眼睛里?？粗▲喌哪?，小猴哈哈大笑。5 教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品； 其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們 活動建議：活動延伸：幼兒的日?；顒又?，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細長的）在別人臉上點墨水。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血?；顒訙蕚?各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像