【正文】 趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。小班安全教案 篇2活動設計背景幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠遠不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。所以我設計了《玩具大家玩》這節(jié)課。2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具?；顒訙蕚?. 每人自帶一件玩具?；顒舆^程1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。1. 自由玩耍?！耙鎰e人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。教學反思我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。思想。，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導作用的。適當?shù)臅r候教師提醒，點撥。，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。小班安全教案 篇3活動目標：在集體活動中學會輪流和等待。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌河變撼醪搅私饽男┦钦_的行為，那些是不安全的行為。師生共同理解圖片。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。練習擰的方法，體驗自制玩具的快樂。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。游戲音樂【活動過程】一、認識各種顏色。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。用一個豆豆初步練習顏色匹配。(2)觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。學習擰的方法。(5)幼兒一起唱兒歌用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。問題二：自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣?(1)幼兒猜想聲音不一樣的原因(2)驗證并小結：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。(4)互相檢查匹配情況找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來?(1)幼兒想辦法解決問題。(3)幼兒操作，進一步練習按照顏色進行匹配。引導幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。個別或集體展示幼兒的玩法。四、帶領幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法教學反思剛開始進行“彩光變變變”活動時，我和小朋友都遇到了不少問題。最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預設孩子們會喜歡的活動過程，可結果讓人失望，孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。于是我潛下心來觀察思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，而我又講的過于投入，小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動的停滯。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。事實證明，追隨孩子們的興趣，根據(jù)孩子們的發(fā)展需要，選擇有價值、有意義的點進行活動，這樣更有利于孩子們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動構建相關的知識經(jīng)驗。2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結果狼是怎么做的呢？教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。（4）陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。接著又拿出玩具給他玩。讓我送你回家，跟我走吧。教學反思：本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班安全教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。重點難點讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。活動過程一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。）三、總結：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教學反思本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法?；顒訙蕚洌骸队變河脮啡耸忠粌??；顒舆^程：一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。筆、幼兒書面紙記錄表活動過程：教師描述大火時的場景，請幼兒討論：火災有什么危害？為什么會發(fā)生火災？發(fā)生火災后應該怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？準備參觀消防隊。師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上?！靖?】幼兒書面紙記錄示例參觀日期：參觀地點：我發(fā)現(xiàn)：消防車上有：滅火的法寶有：我知道：發(fā)生火災怎么辦：如何預防火災：【附2】火災逃生演習的常識火災逃生演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。突擊性的演習是沒有預告的，可以檢驗幼兒對火場逃生方法的實際掌握程度，提高幼兒的自我保護意識，培養(yǎng)幼兒鎮(zhèn)靜有序的應急反應。如果是突擊性的演習，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長從旁協(xié)助，以免幼兒遭到意外傷害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒，避免危險。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。活動重點難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范?；顒舆^程從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。③不能隨便燃放煙花爆竹。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。男女衛(wèi)生間的標志?；顒舆^程：游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應的動作。女孩，女孩站起來。女孩，女孩，轉一轉。（1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。③教師：我們?yōu)槭裁匆┮路兀恳路椭覀儽Ｅ眢w，保護皮膚不受傷害等等。衣服不掀起，保護好身體。教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個東西？②這是衛(wèi)生間的標志。①教師：這是什么衣服？什