教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案-在線瀏覽
2024-10-13 21:17本頁面
【正文】 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)+試題及答案+《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》復(fù)習(xí)題 （共50個(gè)空）1.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，是幼兒園教師實(shí)施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展 的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。，熱愛學(xué)前教育事業(yè)， 和 敬業(yè)精神。不 諷刺、挖苦、歧視 幼兒，不 體罰或變相體罰 幼兒。, 尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒 身心發(fā)展 的不同需求。，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的 個(gè)體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。；，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。，指導(dǎo)和協(xié)助 保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。、創(chuàng)造性，支持幼兒主動(dòng)地、伙伴和材料 地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。、和藹可親。、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價(jià)幼兒。（共10道題），平等對待每一位幼兒。（C）A 教育教學(xué)B 日常教育C 保教結(jié)合D 行為規(guī)范。（B）A 學(xué)習(xí)效果B 日常表現(xiàn)C 身心發(fā)展D 課堂發(fā)言 ，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。（D）A 特殊需要B 身心特點(diǎn)C 隨機(jī)喜愛D 年齡特點(diǎn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（D）A 常規(guī)要求B 行為流程C 日常守則D 秩序規(guī)則。（.BC）A 學(xué)習(xí)B 探索C 交往D 操作。（ABD）A 富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心B 勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取C 積極探索，敢于創(chuàng)新D 樂觀向上、熱情開朗，有親和力 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ABD）A 成長B 學(xué)習(xí)C 發(fā)展D 游戲，為幼兒提供和制作適合的，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。（ABD）A 興趣需要B 年齡特點(diǎn)C 特殊要求D 發(fā)展目標(biāo)，教師要提供更多的的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。（ACD）A 趣味性B 科學(xué)性C 綜合性D 生活化實(shí)，進(jìn)行探索和研究。（），積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（），幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（√）。（√），但不需要了解適宜的對策。（√）。（1）師德為先：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。（2）幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（4）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。（1）專業(yè)理念與師德維度，內(nèi)容包括：第一，職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)；第二，對幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個(gè)人修養(yǎng)與行為。（3）專業(yè)能力維度，內(nèi)容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；第九，一日生活的組織與保育；第十，游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)；第十一，教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施；第十二，激勵(lì)與評價(jià)；第十三，溝通與合作；第十四，反思與發(fā)展。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。（4）與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（4）勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。（2）建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。（1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。結(jié)合區(qū)域活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面闡述（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的區(qū)域活動(dòng)條件。（3）鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和滿足。，談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒?dòng)實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)和不足。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子們還是將擺出的機(jī)器人占據(jù)了桌子的很大面積，造成了繪畫時(shí)的混亂。（2）教師能夠提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。第三篇：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》試題及答案《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)測試題一、單項(xiàng)選擇，維護(hù)幼兒，平等對待每一位幼兒。（）A教育教學(xué) B日常教育 C保教結(jié)合 D
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