雷雨第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)五篇材料-在線瀏覽
2024-10-13 15:09本頁面
【正文】 了什么景物？在哪一句話里找到的？ l 烏云滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。指名讀：你發(fā)現(xiàn)了與平時不一樣的天空。你看到了什么？說說生：烏云很厚，很重，很多，沒有一絲風(fēng) 從哪些詞語可以知道？（滿天，黑沉沉 壓）“壓”字是什么意思？（逼近）能用你的動作來表示嗎？你感覺怎么樣？（當(dāng)黑沉沉的烏云越來越多，越來越厚，越來越重，不斷地向我們逼近）生：難受 不舒服 喘不過起來這種時候，連愛動的樹葉，愛唱歌的蟬都和大家一樣。（的確很悶熱！你的眉頭都皺起來了，的確很難受。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。這風(fēng)多大?。∽岋L(fēng)再大些吧。大風(fēng)真的刮過來了。這只正在悠閑織網(wǎng)的蜘蛛他的表現(xiàn)是…… 播放課件：（一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來。師：一只蜘蛛從網(wǎng)上爬下來，逃走了。它很慌張（提示：蜘蛛也可以沿著絲線，一步一步地爬下來?。├首x：讓我們一起來感受那陣大風(fēng)和驚慌的蜘蛛吧。齊讀1—3段：是啊，在炎熱的夏天，天空烏云密布，忽然刮起一陣大風(fēng)，緊接著電閃雷鳴。讓我們用聲音表達(dá)出來吧?！按埂?，說口訣：短撇來當(dāng)頭，一橫短，豎筆站中間，二橫壓線，兩豎立兩旁，三橫最長，四橫短。“壓、亂、虹”的記字方法，師范寫，生學(xué)寫。默讀課文，能邊讀邊想象。理清課文描寫的順序。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。如果在讀書的過程中遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？請自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字就用同學(xué)們剛才說的方法去解決。④出示帶生字的詞語，抽生讀⑤學(xué)生找出帶生字詞語的句子，練讀，抽生讀。四、整體感悟。課件播放范讀視頻，提示學(xué)生邊聽邊想象課文寫了什么景象。五、合作學(xué)習(xí)，理清順序。（相機(jī)板書）師用自己的話示范描述課文描寫的順序。它首先介紹了雷雨前天氣的變化，然后寫出了雷雨中大自然有些什么樣的景象，最后又向我們介紹了雨過天晴之后景色的變化。分組默讀課文，提示默讀方法。）學(xué)生匯報?，F(xiàn)在我們來放松一下，再來認(rèn)識一下前面學(xué)過的生字吧。按規(guī)律識記帶蟲字部的字比較越和逃的部首和筆順范寫垂字。同學(xué)們，今天老師帶來了一段美妙的聲音，你聽??（播放與雨聲相關(guān)的聲音。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。多種方法自主識字。老師綜合選出二到三個生字，先讓同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，再由小老師進(jìn)行提醒指導(dǎo)?！安省弊钟疫叺摹叭病笔巧舷屡帕械模鸸P處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上?！霸健弊质亲咦值?，走字底上面不是成。（五）拓展閱讀通關(guān)我能行讓學(xué)生用自己喜歡的方式首先閱讀識字通里的內(nèi)容，鞏固對本節(jié)課的字詞的掌握。（六）課堂打?qū)懽寣W(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的生字生詞編寫小故事，加強(qiáng)對四會字的掌握和運(yùn)用。2．有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。重點(diǎn)：感受雷雨前的情景。一揭示課題，整體感知課文1．雨有很多種，你知道有哪些雨？（板書雨）（學(xué)生自由說）2．今天我們將要迎接的就是一場雷雨。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的切身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。]3．有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。讀之前，老師有要求：(1)讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字可以請教你的同桌，可以問問我這個新朋友，也可以請這里的小鸚鵡們幫助你。[對低年級學(xué)生來說，這里采用命令式的要求，不如借鑒梁老師的教給學(xué)生讀書方法：你遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去說，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生更樂意去讀。小老師帶讀(提示垂是翹舌音)同桌檢查讀（請同桌互相檢查著讀一讀，比比誰讀得好）開火車讀2．讀準(zhǔn)了字音，那么，它們的樣子你們都記住了嗎？你有什么好方法記住它們。[這里四個生字的讀音對學(xué)生來說相對較容易，可以適當(dāng)減少教學(xué)時間，學(xué)生的識字方法很多，教師要適當(dāng)總結(jié)，以便學(xué)生在今后的識字中有法可依，進(jìn)而豐富識字經(jīng)驗(yàn)，提高識字能力。）（3）生練寫（把這個字寫兩次。它的筆順和結(jié)構(gòu)教學(xué)效果與學(xué)生的實(shí)際情況有所出入，仍掌握得不夠好，在平時的生字教學(xué)中，要更多地強(qiáng)調(diào)提醒學(xué)生去觀察寫字。1．讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)拿起書看課文，誰來讀13自然段描寫雷雨前的景色。）[讀得真流利，字也讀準(zhǔn)了，誰也能像他一樣把雷雨前的景色讀流利，讀正確。
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