《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇材料）(文件)
【正文】 的朗讀指導(dǎo)是重點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際感受壓，圖文結(jié)合增強(qiáng)學(xué)生的想象感受，這里老師的語(yǔ)言渲染直接影響學(xué)生的回憶感受，老師必須入情入境引導(dǎo)學(xué)生朗讀。怎樣是亂擺？做動(dòng)作。[學(xué)生對(duì)垂字的理解有困難，用文字解釋也比較復(fù)雜，所以采用多媒體直觀手段，讓學(xué)生一看就明白了蜘蛛是怎樣垂下來(lái)快速逃走的。）（播放雷雨前閃電雷聲的動(dòng)畫(huà)）再朗讀。師動(dòng)情的說(shuō)：雷雨前的天氣悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來(lái)，狂風(fēng)席卷大地，閃電雷聲也不甘示弱，趕來(lái)湊熱鬧，多可怕的氣氛呀。1．雷雨來(lái)了，你們看（出示文中圖1，配上雷雨聲音）你看到什么，聽(tīng)到什么？（生充分說(shuō)）[充分利用課文插圖，通過(guò)畫(huà)面聲音，激發(fā)學(xué)生想象。讀的讓大家好象看到了這么大的雨？告訴大家一個(gè)秘密，只要讀好三個(gè)字，就能讀好這句話。]3．引讀。我也想跟你們一起讀一讀。齊讀。師范讀78。同學(xué)們，雨后美麗的景色還有很多很多，我們一起把雨后這么美麗的景色讀一讀。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。雨越下越大。打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。蟬叫了。2．有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。一、課前談話：猜一猜，甲骨文“雨”字。順勢(shì)引“雷雨”這兩個(gè)字寫法要點(diǎn)?！谝欢危簤合聛?lái) 下起來(lái) 亮起來(lái) 叫起來(lái)自由讀——指名讀——跟讀▲第二段： 這個(gè)詞你會(huì)讀嗎？（課件：亂擺）指名讀，組詞▲第一、二段：課件點(diǎn)紅：蟬 蜘蛛 指名讀。學(xué)生接著書(shū)寫：蜘蛛。三、研讀“雷雨前”。①抓“滿天”、“黑沉沉”，感受烏云的多。①指名讀②說(shuō)話訓(xùn)練③齊讀。①（課件：越來(lái)越亮、越來(lái)越響）你還能用上這樣的形式自己也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？課件：——越——越——。指名讀。小結(jié)： 總結(jié)：采訪蜘蛛，讀?、诖?、講解字理：讀得這么好，接下來(lái)讓我們來(lái)寫一寫這個(gè)垂字吧！交流提醒師板書(shū)、生書(shū)空除了蟬和小蜘蛛，看看前面的這些小動(dòng)物，再聯(lián)系一下生活中尼所知道的一些小動(dòng)物，看看還有哪些小動(dòng)物也會(huì)接到雷雨公公的通知單呢？你能用上這樣的形式說(shuō)說(shuō)嗎？自由說(shuō)，指名說(shuō)。4存疑結(jié)課：雷雨前是這樣的神奇，雷雨中、雷雨后又會(huì)是怎樣的情景呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。小結(jié)：，齊讀。①指名讀。②情境讀這越來(lái)越亮的閃電和越來(lái)越響的雷聲交織在一起，就叫做——電閃雷鳴過(guò)渡：在這樣的天氣變化下，小動(dòng)物們有哪些和平時(shí)不一樣的表現(xiàn)呢？趕緊到課文中去找找吧！句子一：樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。句子三：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。壓向我們的是什么呀？你會(huì)有什么感覺(jué)？指名讀。交流，雷雨來(lái)臨之前天氣有了哪些變化？品味詞句，感受變化句子一：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。寫好的小朋友再去默讀一下課文，在心里和自己說(shuō)說(shuō)，讀了課文，你都知道了什么？交流初讀感受，看圖理清層次。出示：虹，看到虹字的部首，質(zhì)疑、釋疑，師講述虹為什么是蟲(chóng)字旁書(shū)寫“蟬、蜘、蛛、虹”當(dāng)蟲(chóng)變成了偏旁以后，它有什么變化嗎？教師范寫“蟲(chóng)”字旁。學(xué)生自由讀文。順勢(shì)而導(dǎo)：這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)雨家族里最神奇的成員——板書(shū)完整：“雷雨”，齊讀課題。重點(diǎn)：感受雷雨前的情景。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來(lái)了。太陽(yáng)出來(lái)了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)滿天的烏云，黑壓壓的壓下來(lái)。你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？[3．生自由說(shuō)。2．讀完了，我們輕輕地閉上眼睛，想一想雨后美麗的景色。雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是慢慢地）哪個(gè)詞告訴我們了。往窗外望去，_____________________________4．（看到什么了？）樹(shù)哇，____________________________5．房子啊，6．都看不7．清了。[學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定他們一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。出示句子：嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。激發(fā)學(xué)生對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，學(xué)生的回答往往會(huì)有讓你有驚喜，課外積累多的學(xué)生說(shuō)
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