斑羚飛渡教學(xué)片段-在線瀏覽
2024-10-06 05:41本頁(yè)面
【正文】 師：我想，也表現(xiàn)了作者對(duì)人和斑羚，人和動(dòng)物能夠和諧相處的理想境界的向往和追求。展開(kāi)想象，編寫(xiě)課間劇《第一次飛渡》。閱讀、交流二三篇反映動(dòng)物優(yōu)秀品質(zhì)的文章，寫(xiě)一篇不少于400字的讀書(shū)筆記。（2）、運(yùn)用這些動(dòng)詞復(fù)述飛渡的情景（觀看動(dòng)畫(huà)）（走、退、飛奔、起跑、躍、跳、鉤、躥躍、猛蹬、起跳、墜落、落）討論飛渡成功具備那些條件（嫻熟的跳躍技巧，默契的配合，勇于犧牲的精神）（3），細(xì)讀課文四人一組交流討論：面對(duì)這群死亡飛渡的斑羚羊，特別是老羚羊和鐮刀頭羊，你感受到這是一群怎樣的斑羚呢？請(qǐng)用“這是一群（只）的斑羚，我從文中句子可以看出”句式回答。）（4），師小結(jié)：同學(xué)們斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。斑羚的行為可能只是動(dòng)物的一種獨(dú)特的生存方式但應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類(lèi)思考和借鑒6體驗(yàn)反思那么下面請(qǐng)大家看一個(gè)人類(lèi)面對(duì)生與死的資料，與動(dòng)物斑羚比較一下，你有什么想說(shuō)嗎？出示資料：1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館的舞臺(tái)失火，有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和孩子們及他們的老師在一個(gè)大禮堂里開(kāi)會(huì)，不幸發(fā)生火災(zāi)，結(jié)果燒死的是孩子和深?lèi)?ài)孩子的老師。……在緊要關(guān)頭，有人大叫一聲：“大家都坐下，不要?jiǎng)?！讓領(lǐng)導(dǎo)同志先走”，而這些領(lǐng)導(dǎo)同志還真的先走了……這場(chǎng)震驚中外的克拉瑪依大火，帶走了288名中小學(xué)生和37名老師，而領(lǐng)導(dǎo)無(wú)一人受傷。思考：斑羚飛渡這一悲劇是誰(shuí)造成的？（人）是啊，人在這里充當(dāng)?shù)氖且环N不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。請(qǐng)用心感受這些畫(huà)面，然后思考：從人類(lèi)的身上我們又能想到些什么呢？（屏幕顯示：人破壞動(dòng)植物，破壞自然的資料）（板書(shū)：珍視生命，保護(hù)動(dòng)物）學(xué)生總結(jié)本課的收獲。第三篇：《斑羚飛渡》《斑羚飛渡》講學(xué)稿課型：新授執(zhí)筆：肖念 審核：七語(yǔ)組時(shí)間：201168 學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知，概括課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待生命。逞（）能恍（）惚甜膩（）嫻（）熟眼花繚（）亂 秩（）序井然略勝一籌（）解釋下列詞語(yǔ)。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事情節(jié)。預(yù)習(xí)了課文，你還有哪些不理解的呢？請(qǐng)將你的疑問(wèn)寫(xiě)在下面空白處。（二）檢查預(yù)習(xí)。鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象？文中還有哪些對(duì)斑羚的描寫(xiě)給你留下了深刻的印象?為什么?（四）抓議論語(yǔ)句，理解作者情感。為什么作者再次寫(xiě)到美麗的彩虹？第11段中描寫(xiě)我心理的語(yǔ)句能否刪掉？發(fā)揮想象力改寫(xiě)文章結(jié)尾。大地上失去了連綿的、起伏無(wú)盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再?zèng)]有一點(diǎn)變化，只剩下茫茫雪野。②那天早晨我備好了馬，去場(chǎng)部送一些文件。在這種晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著，似乎不太樂(lè)意。這時(shí)，忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過(guò)身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。雪太深了，狐貍躍動(dòng)得非常困難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進(jìn)雪里，有時(shí)只露出尖尖的紅腦袋??它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過(guò)來(lái)，殺氣騰騰勢(shì)如疾風(fēng)。它們?cè)谶@片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險(xiǎn)了，雪原那么白那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀眼，無(wú)遮無(wú)礙。⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來(lái)，我心下一喜，縱馬朝它奔去。正這樣想著，我的馬忽然站住不動(dòng)了，它聳起兩耳，看著前方。可以看出，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這里埋伏著一支人馬。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視?！白屛一钕氯グ伞蔽腋械剿谶@樣對(duì)我肯告。⑩它很有禮貌地看我讓開(kāi)，然后才低下頭，迅速?gòu)奈业呐赃叡寂苓^(guò)去。在一片閃爍著陽(yáng)光的雪野上，它躍動(dòng)著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。⑿“快跑吧！快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”我望著這只狐貍，突然滿(mǎn)心都是生出憐愛(ài)和擔(dān)憂(yōu)，仿佛它已經(jīng)不是一只野獸，而是一團(tuán)美麗的火焰，是雪原的精靈，太陽(yáng)城的兒女。⒁它們回撕碎那只可憐的紅狐貍的！它們追過(guò)去的時(shí)候，遠(yuǎn)處，那團(tuán)逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動(dòng)著。我不很清楚自己為什么要花幾百元錢(qián)買(mǎi)這張狐皮，但是我買(mǎi)了。我不知道那只狐貍最后的命運(yùn)，但我相信它是死了。這一點(diǎn)我是深信不疑的。⒆被懸掛起來(lái)，成為裝飾。請(qǐng)你閱讀③—⒂段，參考下面的提示填空。（3分）（）A、交代了故事發(fā)生
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