【正文】 帶著大家去各個景點參觀，你們想見見這位小導(dǎo)游嗎？（生回答）讓我們一起來看一看。我?guī)砹藥孜簧謱殞?，你們只要說出他們的名字，我馬上就出來和大家見面，你們看，生字寶寶來了！隨機(jī)出示生字銅、號、領(lǐng)）②學(xué)生解決難題（鞏固認(rèn)讀生字）師：唉呀，小導(dǎo)游沒見著，她的聲音我們倒是聽見了，這位小導(dǎo)游究竟是誰呢？看樣子，想見她，就得先解決她留給大家的問題了，誰會回答？請舉手。（強(qiáng)調(diào)領(lǐng)的發(fā)音）：好了，難題解決了，現(xiàn)在小導(dǎo)游該出來了吧，讓我們一起看看她是誰。）噢，這個神秘的小導(dǎo)游原來是小魔女呀。（出示課件。在讀的過程中要注意溪、橋、翠、竹這四個字是我們今天認(rèn)識的新朋友，我們要記住它們的名字。（出示課件）提醒學(xué)生橋是左窄右寬的字。學(xué)生評價寫字，并自己在本子描紅。（選詞填空）集體讀文師：小朋友們，公園這么美，你們還想呆一會兒嗎？（生回答）那好，就讓我們?nèi)サ羝匆裘弊?，一起讀一讀，記住公園的美景吧。師：小朋友們，你們真棒，可是小導(dǎo)游又給大家出難題了，你們害怕嗎？（生回答）讓我們一起來看看她給大家出了什么難題？（出示課件小導(dǎo)游：小朋友們，我在公園看到了一道小溪，一孔石橋和一竿翠竹，你們能用不同的數(shù)量詞修飾這些事物嗎？只要能解決這道難題，我馬上就帶你們?nèi)ハ乱粋€景點參觀）引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，拓展思維，用不同的、自己熟悉的數(shù)量詞說話。，再次感知數(shù)量詞的用法。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感。：讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)量詞表示不同的事物。、四小節(jié)數(shù)量詞運用的檢測。（自由讀）師：小朋友們，上節(jié)課我們游覽了人民公園，這節(jié)課我們將去海邊和沙灘游覽。用你喜歡的方式讀一讀，然后和你的小伙伴說一說。師：好，讓我們一起來看看小導(dǎo)游準(zhǔn)備帶大家去哪里游覽。好，現(xiàn)在我們就分成兩組。（每組選出一個小組長，組織大家學(xué)習(xí)）一會兒，我們選出代表來給大家介紹各個景點的風(fēng)景。①生匯報交流并評價,聽眾可以就不明白的地方向匯報的同學(xué)請教。③說一說對生字的識字方法（出示海、鷗、灘、軍、艦、帆幾個生字，讓學(xué)生說一說他們是怎么認(rèn)識的，老師再總結(jié)）④連一連，引入這小節(jié)的量詞的應(yīng)用一只 帆船一片 沙灘一艘 海鷗一條 軍艦⑤指導(dǎo)書寫海字：去鄉(xiāng)村游覽（學(xué)習(xí)第二小節(jié)）師：小朋友們，我們小組去了美麗的鄉(xiāng)村，現(xiàn)在就讓我們組的小成員為大家介紹那里的風(fēng)景①學(xué)生匯報并評價、請教。③讀第二小節(jié)（帶拼音讀，去拼音讀。（出示本課所有生字，讓學(xué)生歸類識字）（編數(shù)量詞兒歌）拓展并鞏固數(shù)量詞的運用。你們還看到了什么呀？像老師一樣編一個數(shù)量詞兒歌，念給你的同桌聽，你也可以說說教室里的事物，開始吧。師：看看小導(dǎo)游要對我們說些什么？（小導(dǎo)游：小朋友們，讓我們用優(yōu)美的聲音來贊美我們美麗的祖國吧。）師：同學(xué)們，小導(dǎo)游就要和我們分別了，你想對她說些什么？請同學(xué)們回家后，把家里的物品用上數(shù)量詞，說給你的父母聽。對原有知識的鞏固，也是一項課外擴(kuò)展活動）第二篇：一年級下冊識字6教學(xué)設(shè)計《識字6》教學(xué)設(shè)計人教版一年級語文王才模教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“海”、“鷗”等14個生字，會寫“?！?、“沙”等6個生字。嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課生字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格黑板、生字、詞語卡片。）二、變序?qū)W(xué)，自選景點 1．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（互相讀、指名讀、齊讀。2．學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。（出示小導(dǎo)游的話：小朋友們，我們先去哪一站呢？出示海邊、鄉(xiāng)村、公園的按鈕讓學(xué)生選擇。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上躺著許多漂亮的貝殼。）（2）小朋友們真棒！想繼續(xù)參觀嗎？咱們就去拿參觀券?。ǔ鍪旧衷~卡片：海、鷗、軍、灘、艦、帆、海鷗、沙灘、軍艦、帆船）讀對了就送給你。）▲預(yù)設(shè)學(xué)路2：（1）出示小導(dǎo)游的話：接下來，小朋友想去哪一站呢？（2）（出示：鄉(xiāng)村景色）你看到什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配。小村子美嗎？誰想用聲音來表現(xiàn)它。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀。）▲預(yù)設(shè)學(xué)路3：（1）出示小導(dǎo)游的話：我們已經(jīng)到了最后一站。）（2）瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。數(shù)量詞都有自己的好朋友，如果站錯了地方就會鬧笑話了。四口書五朵筆，六匹小孩笑嘻嘻。今天的旅游真愉快，我們得回家了。指名說記住了哪個生字，用什么方法記的？鼓勵學(xué)生介紹自己有創(chuàng)意的識字方法，給生字多組幾個詞，適時評價。隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑、海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、果園、小溪、石橋、翠竹、飛鳥2．品味感悟。趕快打開課本第95頁，用你自己喜歡的方式讀一讀。）（3）讓我們伴著音樂，回憶剛才的旅游，美美地讀一讀。）四、接受禮物，規(guī)范字形1．在我們回來的路上，小導(dǎo)游還送給大家一份禮物。2．教師在田字格中指導(dǎo)并范寫。五、贈送禮品，拓展延伸1．拓展：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學(xué)會了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。（紅花、鋼筆、鬧鐘、雨傘、望遠(yuǎn)鏡……）（2）仿編數(shù)量詞歌：（出示幾幅畫）這些畫也想送給小導(dǎo)游，可沒有配文字，誰能仿照課文的樣子為它們配上數(shù)量詞歌呢？2．總結(jié)：今天旅游愉快嗎？回家后，我們把今天看到的學(xué)到的告訴父母，把家里的物品用上數(shù)量詞說給父母聽，讓他們也高興高興吧。學(xué)習(xí)量詞并能恰當(dāng)?shù)剡\用。(板書：識字6)齊讀課題二、學(xué)習(xí)生字過渡：小朋友我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，看你們會不會讀課文中帶生字的詞語。n fān gǎn yāng 沙 灘 軍 艦 帆 船 一 竿 秧 苗 t225。o 池 塘 銅 號 紅 領(lǐng) 巾 海 鷗 稻 田 xī qi225。小 溪 石 橋 翠 竹(1)自由讀(2)指名生當(dāng)小老師帶大家讀(3)齊讀(重視預(yù)習(xí)的檢查，可促進(jìn)預(yù)習(xí)的有效性，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略之一。沙灘 軍艦 帆船 一竿 秧苗 池塘 銅號 紅領(lǐng)巾 海鷗 稻田 小溪 石橋 翠竹老師把這些生字的拼音去掉，你們還能讀這些詞嗎？誰愿意來試試看。(第一行：前鼻音。第三行：沒有規(guī)律)②齊讀“領(lǐng)、號”小朋友們真棒，把這些生字的讀音都記住，那么這些生字的字形是否能記住呢？今天我們重點來學(xué)習(xí)“領(lǐng)”和“號”。它畫的是一個人，哪一部分畫大呢？師：是啊，在古時候的頁跟頭有關(guān)。④出示詞語讀領(lǐng)頭 領(lǐng)隊 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)唱 領(lǐng)班 ⑤“領(lǐng)”還可以跟誰交朋友呢？(生給“領(lǐng)”組詞)（用加一加、換一換等多種形式檢查讀音，使學(xué)生在生字的不斷復(fù)現(xiàn)中加深對字形的