一年級(jí)語文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-03 15:13本頁面
【正文】 意讀準(zhǔn)什么？（小組先交流，指名匯報(bào)）跟同學(xué)交流：你有什么方法記字？匯報(bào)：我學(xué)會(huì)了什么字？我教會(huì)了誰什么字？（音、形、義過關(guān)）復(fù)習(xí)鞏固： 翹舌音伙伴——我是翹舌音“誠”，我的伙伴在哪里？反義詞伙伴——我是“驕傲”，我的伙伴在哪里？聯(lián)系上下文，同桌合作學(xué)習(xí)。齊讀三、再讀課文生字和詞語寶寶又跑回到課文去了，你們還會(huì)讀嗎？自讀課文，指名讀在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語？請(qǐng)用筆畫出來，并讀一讀這些詞語。（指名背、男女分背、齊背。說說它的意思。）五、指導(dǎo)寫字。觀察田字格里的生字，說說哪些字容易寫錯(cuò)。重點(diǎn)提示：“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊?！盁帷弊种虚g的一點(diǎn)不能丟掉。學(xué)生評(píng)議。六、小結(jié)。教學(xué)板書：識(shí)字7是非 長短贊嫌虛心驕傲熱情冷淡 誠實(shí)虛偽第三篇：一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字4》，是一首充滿童趣的兒歌。教材通過瑯瑯上口的兒歌形式，介紹了蜻蜓、螞蟻、蝌蚪、蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛等夏天常見的小動(dòng)物的特點(diǎn)，而其中大多數(shù)是昆蟲。通過對(duì)本課的閱讀學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界中的生命產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成善于觀察、樂于識(shí)字的習(xí)慣。孩子們對(duì)夏天有一定的感性認(rèn)識(shí)。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言，為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。教學(xué)目標(biāo)：“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14個(gè)字，并認(rèn)識(shí)文中小動(dòng)物的名稱。，領(lǐng)悟形聲字的識(shí)字規(guī)律，提高自主字的能力，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。通過課件演示、自我體驗(yàn)、結(jié)合生活實(shí)際等方式，大致了解兒歌內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：。課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片，生詞卡片課件演示內(nèi)容：（1）夏天的景象圖片（2）兒歌（3）生字、生詞的幻燈片（4）田字格書寫教學(xué)評(píng)價(jià)：這是一堂識(shí)字課。并通過多種有效的方式，將這些任務(wù)落在實(shí)處。識(shí)字教學(xué)體現(xiàn)層次性，運(yùn)用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。”因此，識(shí)字教學(xué)要根據(jù)兒童識(shí)字的這一特點(diǎn)，對(duì)生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。老師比較準(zhǔn)確地把握住了識(shí)字教學(xué)的這一目的，在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。又如，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等生字后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)借助形聲特點(diǎn)識(shí)字的方法拓展認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)中，教師還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語言的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。會(huì)寫“螞、蟻”兩個(gè)字，能按筆順規(guī)則書寫，做到間架結(jié)構(gòu)合理。3．通過初讀兒歌，初步了解小動(dòng)物在夏天里活動(dòng)的情形，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。是呀,春天過去夏天就要來了，讓我們一起走進(jìn)夏天，欣賞夏天的美景吧。（引導(dǎo)學(xué)生觀察課件課文插圖,自由說.)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，利用直觀形象的多媒體課件，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，將學(xué)生帶入夏天這一優(yōu)美的情境中。二、初讀課文，識(shí)字：你們看這些小動(dòng)物都跑到兒歌里來了，兒歌寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，想讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《識(shí)字四》。,找找小動(dòng)物它們吧，說說兒歌中有哪些動(dòng)物主角,在課文里把小動(dòng)物們的名字用“＿＿”畫出來，然后多讀幾遍，想辦記住它們。，學(xué)生先試讀。設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字?？梢哉f，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。①引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁。）②引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁。這樣的字叫做形聲字。掌握規(guī)律。如：蚊子，鯉魚??），一起借助拼音再來讀讀兒歌。出示生字課件：（正音，說說你有什么好辦法記住它）.。本課所要識(shí)記的生字大都是形聲字。五、指導(dǎo)書寫。（課件出示“螞”字，讓學(xué)生觀察，師邊講解邊范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“義”的筆順。師：同學(xué)們，今天我們和許多小動(dòng)物交了朋友，并認(rèn)識(shí)了它們的名字，那你們知道這些小動(dòng)物們平常都在忙些什么嗎？我們下節(jié)課再繼續(xù)走近它們吧。寫字時(shí)對(duì)于字的筆畫、結(jié)構(gòu)從整體入手，幫助學(xué)生感知感悟。五、布置作業(yè)：帶有蟲字旁的字和小動(dòng)物的圖片。板書設(shè)計(jì)識(shí)字四展運(yùn)網(wǎng)蜻蜓蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛課后練習(xí)找規(guī)律蜻蜓 蝌蚪 蚯蚓 蝴蝶①這些字都是 旁，它們都是。會(huì)寫“苗”字。留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。,熱愛大自然的美好事物?！窘虒W(xué)過程】
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1