人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 05:59本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)，邊聽(tīng)邊感受老師讀得怎么樣？評(píng)一評(píng)老師的朗讀。（如果他讀對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們跟讀兩遍）師：我們一起來(lái)看，“初”是翹舌音還是平舌音？(翹舌音)跟老師讀。師：在今天的生字中，有兩個(gè)多音字，你能找出來(lái)嗎？（斗、轉(zhuǎn)）這么多火眼金睛的小猴子呀，就是斗和轉(zhuǎn)，我們來(lái)看看它們另外的讀音，一起讀一讀。⑵沒(méi)有了拼音的幫助，你還會(huì)讀嗎？ 我們有請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀，誰(shuí)愿意？（十個(gè)小老師，拍手跟讀）⑶剛才我們讀了詞語(yǔ)，現(xiàn)在來(lái)認(rèn)認(rèn)生字，老師請(qǐng)出生字寶寶，看誰(shuí)最先認(rèn)出它們？（貼生字花，不同方法記憶生字）⑷同學(xué)們記生字的時(shí)候，用到了加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法，老師這里有更有趣的方法，想知道嗎？師：同學(xué)們猜一猜，最后是什么字？這就是“眉”字從過(guò)去到現(xiàn)在的演變過(guò)程，有趣嗎？師：老師再出幾個(gè)字謎考考大家，十字路口飄雨點(diǎn)（斗）衣服旁邊一把刀（初）⑸同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字呢？⑹課前，老師讓你們自己動(dòng)手做一做生字卡片，都做了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，生字寶寶找朋友啦！三、表情朗讀，讀文感悟：請(qǐng)同學(xué)們跟著字寶寶一起回到課文中，學(xué)會(huì)了生字，再讀課文，會(huì)讀得更好，課文向我們展示了5句諺語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)立起來(lái)，大聲讀讀課這5句諺語(yǔ)，覺(jué)得自己讀得好，畫(huà)個(gè)月亮獎(jiǎng)勵(lì)自己。師：月初的時(shí)候，月亮像彎彎的眉毛，十五、十六的時(shí)候，月亮是圓圓的，像一個(gè)大月餅，哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃月餅?zāi)?？師：同學(xué)們?cè)僮x一讀這句諺語(yǔ)。老師帶著大家學(xué)習(xí)兩句諺語(yǔ)，課文中還有3句諺語(yǔ)，也講了3個(gè)科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，看看哪一組的本領(lǐng)大，自己學(xué)懂了課文。匯報(bào)：哪個(gè)小組想展示自己的學(xué)習(xí)成果？ 老師，我們想讀讀…… 師：你們讀懂了什么？蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前 —你還看到什么就知道要下雨了？大雁北飛天降暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，李老師向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，誰(shuí)愿意和我對(duì)讀課文呢？我們倆人誰(shuí)讀得好？同桌兩人比一比吧。看來(lái)，同學(xué)們對(duì)這5句諺語(yǔ)都已經(jīng)很熟悉了，李老師現(xiàn)在考考大家，把書(shū)扣起來(lái)，老師這里有5張圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵雠c圖相對(duì)應(yīng)的諺語(yǔ)，有信心嗎？那不看圖，能背嗎？小手拿出來(lái)，拍拍手，背課文……四、課后拓展：諺語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了方便，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，課文中的5句諺語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了那些方便呢？諺語(yǔ)真有用呀，請(qǐng)同學(xué)們課后收集自己喜歡的諺語(yǔ)，下節(jié)課，我們來(lái)舉行一場(chǎng)諺語(yǔ)大賽，好不好？五、快樂(lè)作業(yè)袋：我們一起打開(kāi)今天的快樂(lè)作業(yè)袋：①向父母展示自己背誦的諺語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的作業(yè)，認(rèn)真完成，能做到嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字8第三篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、談話導(dǎo)入，了解象形字（水、木、牛、明），讓學(xué)生猜是什么字。①“水”。師：你是怎么猜出來(lái)的？ ③“明”：這個(gè)字有點(diǎn)難？你是怎么猜的？有太陽(yáng)，還有——月亮。師：這些字你們都猜出來(lái)了，真棒！表?yè)P(yáng)自已一下吧。①“目”：眼鏡就是“目”。③（出示字卡）現(xiàn)在的“眉”字下面是個(gè)“目”字，上半部分就像細(xì)長(zhǎng)的眉毛。（指名反復(fù)讀，全班讀）。（跟老師一起寫(xiě)課題。我們一起來(lái)讀一讀單元導(dǎo)讀，齊讀。跟老師說(shuō)一遍。讀完后，再把圈出來(lái)的生字拼讀兩遍。（重點(diǎn)提醒“畔”和“場(chǎng)”。同學(xué)們，你們觀察過(guò)夜空嗎？夜空中有什么？天上的月亮?xí)兓瘑?？（指名說(shuō)），找一找。（反復(fù)讀）還有一個(gè)詞？（出示“月團(tuán)圓”）這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀？（指名反復(fù)讀“娥眉月”“月團(tuán)圓”，再全班齊讀。①師：看看同桌的眉毛，像眉毛一樣彎彎的月亮是——“娥眉月”，像圓盤(pán)一樣的月亮圓圓的月亮就是——“月團(tuán)圓”。③師：娥眉月就是像——眉毛一樣的月亮，月團(tuán)圓就是像——圓盤(pán)一樣的的月亮。（1）師：什么時(shí)候“娥眉月”？（生回答，貼字條）這句話還有一個(gè)要認(rèn)的字，誰(shuí)能借助拼音讀準(zhǔn)它？（出示生字卡片“初”）你讀的真標(biāo)準(zhǔn)，讀音有什么要提醒的嗎？（對(duì)，“初”字是翹舌音，誰(shuí)能再讀讀這個(gè)字？（指名反復(fù)讀，男生讀，女生讀。師：看，這是甲骨文的“初”，左邊像什么？（衣服）現(xiàn)在演變成了“衣字旁”。做衣服，首先要用剪刀把衣服剪開(kāi)，“初”的意思就是“開(kāi)始”。師：老師可以用初來(lái)說(shuō)個(gè)詞，一個(gè)月的開(kāi)始叫“月初”，一年的開(kāi)始就是——“年初”?！俺跞跛亩鹈荚?，十五十六月團(tuán)圓。到了月中十五十六，月亮什么樣？——月團(tuán)圓。）這句話讓我們明白了通過(guò)看月亮可以知道時(shí)間。）四、認(rèn)記第二句諺語(yǔ)中的生字：我們通過(guò)看月亮可以知道時(shí)間，通過(guò)其它方法還能辨別方向呢。這正是“朝看太陽(yáng)辨西東。小火車，往哪開(kāi)？（出示詞卡）這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)讀？小火車，往哪開(kāi)？，晚上太陽(yáng)落山了，怎么辦呢？（看星星）“斗”字。師：請(qǐng)看書(shū)上134頁(yè)的第二副圖，這個(gè)小朋友在看什么？（看星星）天上有七顆星星，我們用筆將它連起來(lái)，看看像什么？（勺子）（2）展示“斗”的圖片和字形演變過(guò)程。（看圖）后來(lái)演變成古文“斗”像不像一把立起來(lái)的勺子。這個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀？（指名反復(fù)讀）。（出示圖片）師：所以我們將這七顆分布成勺子形狀的星星，稱為——北斗七星。北斗七星的方向就是北方，于是我們說(shuō)“夜望北斗知南北。師：這句話告訴我們?cè)鯓颖鎰e方向。）“朝看太陽(yáng)辨西東，夜望北斗知北南”。）五、讀第三、四、五句諺語(yǔ)，認(rèn)記生字。師：天上的日月星辰讓我們了解了時(shí)間和方向，小動(dòng)物也來(lái)到我們身邊，它們想告訴我們什么呢？（2）請(qǐng)大家看著書(shū)上135頁(yè)的第一幅圖。師：“即將”是什么意思？（正要，就要）（出示生字卡片“即”）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀這個(gè)字？（4）設(shè)置情境，展開(kāi)想象。（出示生字卡片“湖”）這個(gè)字誰(shuí)來(lái)讀一讀。（5）蜻蜓在湖邊飛告訴我們快下雨了把這句話編成諺語(yǔ)就是——“蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。一只小白兔正在湖邊采蘑菇，你看見(jiàn)蜻蜓——“蜻蜓低飛江湖畔，就告訴他——即將有雨在眼前?！卑パ?！不好了，媽媽還在家里曬衣服呢！趕快回家告訴媽媽——“蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前?！把恪弊帧＃?）認(rèn)識(shí)“大雁”，認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）了解“雁”字的組成部件。大雁夜晚在石崖下即避風(fēng)保暖，又可以防備敵人。（4）了解整句話的意思。”燕子南歸又能讓我們知道什么？生回答（貼句卡）（天氣越來(lái)越冷了）（6）認(rèn)讀“歸”“轉(zhuǎn)”“
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1