組織行為學課程大綱12小時-在線瀏覽
2024-10-03 14:51本頁面
【正文】 么是雙環(huán)學習？ ？？ ？第十章，它們分別強調了什么？談一談你的理解 ？請舉例說明 ？4.“領導就是管理”這樣的說法正確嗎？？應該如何評價它？ ，你知道的領導風格有哪些？？該理論對領導者有什么啟示？ ，論述怎樣才能提高領導者的領導效率 第十一章？ 激勵的作用有哪些？？對管理者有什么啟示？ ？各部分分別代表什么？會出現(xiàn)幾種結果？ ？怎樣消除員工的不公平感？？在管理中應該如何應用強化理論？、過程型激勵型理論和行為改造型理論的側重點分別是什么？ 第三篇：《組織行為學》課程論文寫作大綱[范文模版]《組織行為學》課程期末論文寫作大綱一、目標培養(yǎng)學生綜合運用所學的組織行為學基本理論，分析實際問題的能力，掌握獨立分析、調查研究的基本方法；培養(yǎng)學生科學研究能力，掌握文獻檢索與利用、資料信息獲取和分析的基本方法。論文字數不少于3000字，以3000字－6000字為佳；學生在寫作過程中所參考的資料不得少于3本書和3篇論文文獻?，F(xiàn)代管理理論；個體與組織的關系；如何增強團隊的凝聚力企業(yè)人際溝通與有效溝通；如何塑造員工的行為如何理解及面對群體中的從眾現(xiàn)象在組織中如何進行有效的沖突管理談談對非正式組織的管理談談激勵理論對現(xiàn)代企業(yè)管理的啟示如何提高團隊成員的學習能力1組織沖突的根源與處理方法；1組織變革的方式與措施；四、格式要求:論文第一面要求打印論文評閱表題目（三號黑體）；150字左右中文摘要（小四楷體）；3～5個中文關鍵詞（小四楷體）；以分號間隔正文字數要求3000字以上（小四宋體、）；參考文獻3篇以上（五號宋體）；六、論文紙質版（首頁需添加論文評閱表）在最后一次課時提交給授課老師。四、課程的目的通過本課程的教學，使學生：（1）掌握組織行為學的基本理論和方法，為后續(xù)課程的學習打下良好的基礎；（2）養(yǎng)成對行為的系統(tǒng)、科學的思維方式，提高分析和解決現(xiàn)實問題的能力；（3）豐富對各種行為現(xiàn)象的認識，建立和諧的人際關系。七、學時本課程總學時：40學時，其中課堂講授32學時，案例分析8學時。《組織行為學》課程考試的目的和要求是：通過本課程的考試，檢驗考生對組織行為學的基本理論、基本知識和基本方法的掌握程度和理解水平，衡量考生運用組織行為學知識分析和解決管理中實際問題的能力。作為一項選拔性考試，插班生《組織行為學》考試試題命制的基本原則如下：（1）．命題根據本大綱規(guī)定的考試目標和考核內容，考試命題應具有一定的覆蓋面且重點突出，側重考核考生對本學科的基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學知識解決實際問題的能力。（3）．根據考核的要求，適當安排各種題型數量的比例，達到考核考生對知識點的記憶、理解和運用水平的能力。2．試卷的能力層次結構：其分數比例，識記為20％，理解40％，應用40％。其分數比例，易約占20％，較易約占30％，較難約占30％。
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