二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-01 06:19本頁(yè)面
【正文】 策略，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1．能發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新的識(shí)字方法，鞏固識(shí)字；2．能正確運(yùn)用數(shù)量詞。七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：1．開場(chǎng)白：同學(xué)們，又到了我們一個(gè)單元一次的“海底世界識(shí)字之旅”的時(shí)間了，今天我們來到美麗的太平洋，將會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友呢！2．介紹學(xué)習(xí)小伙伴：小海豚。】二、激發(fā)疑問，歷險(xiǎn)開始（一）我的發(fā)現(xiàn)1．觀察：這一群小海豚身上有什么？（生字寶寶）2．借助拼音讀生字,讀準(zhǔn)字音?！?．多種方式檢測(cè)生字：小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀，組成詞語(yǔ)認(rèn)讀。此環(huán)節(jié)的讀要求學(xué)生能掌握生字。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，并鼓勵(lì)學(xué)生用于說出自己的內(nèi)心所想?！翱凑l(shuí)的發(fā)現(xiàn)和別人的不一樣”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性化的與眾不同的見解。有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；有“疒”字旁與疾病有關(guān)。）【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，通過交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感，從中穿插教師的指導(dǎo)，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)，從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。好朋友小魚給了它一封求助信，但是它也不大認(rèn)識(shí)這些字，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?。每天只能穿褲子，不能穿美麗的裙子，因?yàn)槲铱炖浏偭?。根?jù)信中的數(shù)量詞，小海豚還想知道更多知識(shí)，讓學(xué)生拓展說出課本中的數(shù)量詞，并寫在課本上，然后同桌互評(píng)，誰(shuí)寫得好，寫得對(duì)。而此環(huán)節(jié)將分成兩部分，先是以幫助小海豚解決困難的方式復(fù)習(xí)剛學(xué)的生字，然后第二環(huán)節(jié)在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展數(shù)量詞，讓學(xué)生留心觀察周圍事物，從而有所積累。2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：大聲搶讀、開火車輪讀，分男女生讀詞語(yǔ)。4．匯報(bào)，評(píng)價(jià)。教師只作適當(dāng)引導(dǎo)，既達(dá)到了語(yǔ)言積累的目的，又體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)?！克?、交換禮物，情感積淀：日積月累——讀讀背背1．過渡：小海豚這么辛苦地當(dāng)我們的導(dǎo)游，我們是不是該送點(diǎn)禮物給它們呢？2．示《走山路》：學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的字多讀幾遍。運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)情境將詩(shī)、樂、畫融為一體加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，為后面的誦讀、感悟詩(shī)歌營(yíng)造了良好的心理情境?！课?、回顧所學(xué)，作業(yè)超市：1．下課前回顧今天經(jīng)歷的冒險(xiǎn)，學(xué)到的知識(shí)。（2）識(shí)字大王：今天的生字詞語(yǔ)，我們還可以收錄到《識(shí)字大王識(shí)字本》。（4）小畫家：為小海豚和它的新朋友小豬、小兔和小鹿畫幅合照。但我依然把積累作業(yè)作為重點(diǎn)，把課堂的積累訓(xùn)練延伸加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣和方法。】第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地五學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。、通過讀記積累詞語(yǔ)?！昂献鳌边@個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際。，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。、流利、有感情背兒歌。：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁。（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。)：找一找“钅、衤、疒”旁的字。三、我會(huì)填？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽），同桌互讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。學(xué)生自己讀一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方？讓學(xué)生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語(yǔ)。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。、小鹿和小兔為了什么事急壞了？。聽的人可以插話，可以提問題。(讓孩子們暢所欲言)《合作》。，然后小組派代表在班里講。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，增強(qiáng)了口語(yǔ)交際的自信心和勇氣)，誰(shuí)講得清楚、明白。能留心觀察周圍事物,用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。正確、流利、有感情背兒歌。教學(xué)用具: 電腦、課件、實(shí)物投影、圖片。交流發(fā)現(xiàn):每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁。(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的12個(gè)字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。第二行字都有“衤”字旁,衣字旁與服裝、被子等有關(guān)。你還知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里見過這些字?(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,通過交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。教師和學(xué)生共同總結(jié):字的偏旁與字的意思有關(guān)。在生活中像這樣的詞還有很多,你會(huì)說嗎?拓展: 五顆()一座()一本()一幅()一架()一間()四、我會(huì)讀小朋友們認(rèn)得、填得真好,咱們接著往下學(xué)。)出示課件圖片上寫著“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。五、讀讀背背《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌,在教學(xué)中要以讀為主,熟讀成誦。下面我們就來學(xué)一首兒歌:走山路。(配樂朗讀)多種方式練讀:指名讀,同桌互讀,邊評(píng)邊讀,組內(nèi)讀,男女生讀,齊讀,邊讀邊做動(dòng)作??說說你讀懂了什么。指導(dǎo)背誦(四人小組合作、開火車)齊背兒歌。聽的人可以插話,可以提問題。教師利用多媒體課件出示合作的圖片。(讓孩子們暢所欲言)板書課題《合作》師講合作做成的故事小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事,然后小組派代表在班里講。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感,增強(qiáng)了口語(yǔ)交際的自信心和勇氣)再評(píng)一評(píng)哪件事做得好,誰(shuí)講得清楚、明白。這一項(xiàng)活動(dòng)要提醒學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。同學(xué)之間進(jìn)行詞語(yǔ)本交流,合作制作詞語(yǔ)卡片,互贈(zèng)自己喜歡的詞語(yǔ)。能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片等
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