人教版小學語文二年級上冊語文園地八教學設計-在線瀏覽
2024-10-03 18:19本頁面
【正文】 學生讀熟、記住，通過創(chuàng)設語言情境幫助理解詞語的意思?！白x短文”目的在于培養(yǎng)學生朗讀能力，激發(fā)學生的讀書興趣。創(chuàng)設情境幫助理解：如，太陽一出來——金光閃閃，黃山的風景——秀麗神奇，小 1兔子跑進樹林——無影無蹤，廣闊的大?！獰o邊無際。（也可以讓學生的把這些詞語寫在自己的積累筆記上。自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己的理由。（內容不限，長短不限。這樣自己以后看了還能想起來呢。也可以組織組內同學互相讀讀一讀，評一評。同學比賽讀，讀給老師聽。第三課時口語交際本次口語交際是本組教材主題的一個延伸，融科學自然教育于口語交際活動之中。活動中教師應該按照教材安排，引導學生進行積極準備，鼓勵學生大膽交流，評價，以達到此次活動的多重目的。相關的動物頭飾、寫有動物名字的標牌等。將學生劃分成若干個小組。（2）互相推薦自己最感興趣的內容。召開“動物，植物介紹會”創(chuàng)設情境：大家看了這么多有關動植物的資料，掌握了這么多動植物方面的知識，可以說是動植物的小專家了。分小組準備講稿。（可用自己喜歡的方式講）各組推選最佳講解員參加全班比賽。第四課時展示臺這是本學期結束前的一次展示，可以把本學期的學習成果都那出來展示。鼓勵學生大膽展現(xiàn)自己，總結收獲，在相互的交流中促進學生積累，培養(yǎng)學生的表達和自我表現(xiàn)能力。中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。（條件不允許的學校可以組織學生集相關的自然科學方面的資料，組織學生進行展示。２．多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。課前準備請學生了解一種有趣的動植物。低年級學生對動植物有著較濃厚的興趣，本堂課試著讓學生把自己當作一種有趣的動植物，通過創(chuàng)設一個“交朋友”的情境，引導學生進行有趣地介紹、交往，并在不同層次的口語交際活動中使學生學善于交際、樂于交際，并從中感受動植物的有趣。２．進行自我介紹，并展開互動交流。機動：彈涂魚的錄音介紹。２．請兩組表演。３．播放《找朋友》，再度自由交往。引導：別人把你介紹給大家的時候，你可以怎么說呢？如果你覺得滿意你就謝謝他，如果你還不滿意那你自己再來補充。通過準備，介紹組內的幾個新朋友。五、師生共同小結，快樂結束課堂師：這次聚會，我們認識了這么多有趣的新朋友，收獲真大，開心嗎？那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音樂《找朋友》中結束。教具準備課件教學設計設計意圖導入（）分鐘一、情境導入同學們，這一單元學完了。（板書：語文園地）【設計意圖：通過導入，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的參與意識。同學們，學習了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（出示課件2）這個單元的課文都是________的文章，課文中蘊含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。（板書：完成填空）【設計意圖：設計這個環(huán)節(jié)，能幫助學生梳理學過的課文內容，對本單元的內容有個整體的認識?！繉V（）受——授（）建——?。ǎ┢铡V（）伐——閥（）?！u（）宗——綜（）具——俱（）（板書：識字積累）（1）復述本單元課文中的故事，《西門豹》中重點部分詳細復述，體會《扁鵲治病》注意按事情發(fā)展順序的敘述，注意表示時間的詞語。（3）大聲朗讀書中的句子，思考并概括主要意思，學會長話短說。（出示課件3），跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（板書：長話短說）師總結：通過練習，學會理解大意，概括大意，學會長話短說。（1）學生讀讀背背（出示課件4）眉清目秀亭
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