【正文】 設(shè)計(jì)二年級上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是新課標(biāo)人教版二年級上冊第五單元，主題為“團(tuán)結(jié)合作、友好相處”。而在日積月累中，本組安排了數(shù)量詞的練習(xí)，要求學(xué)生能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱；在“我會讀”的安排中，需要學(xué)生通過朗讀運(yùn)用，從而積累詞語；“讀讀背背”則延續(xù)了本單元“團(tuán)結(jié)互助，友好相處”的主題，安排的小兒歌《走山路》，短小并有著深刻含義。展示臺的設(shè)計(jì)也方便老師延續(xù)口語交際的話題展開。二年級識字教學(xué)應(yīng)是在學(xué)生具有一定的識字能力，掌握了一定的識字方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有部分學(xué)生對于生字的運(yùn)用仍未牢固，學(xué)習(xí)相關(guān)知識仍有所欠缺，因此數(shù)量詞的積累將可能會成為本課的難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在各園地中穿梭在地球的五大洋中，并通過情景學(xué)習(xí)，積極主動地參與認(rèn)、讀、比、寫、說、演、編、畫等課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愿望。我把本學(xué)期的八個語文園地的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成了八次“海底世界識字之旅”，分別是1．2單元的“北冰洋之旅”，以常見動物北極熊和海星作為學(xué)習(xí)小伙伴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；3．4單元的“印度洋之旅”，以美麗的珊瑚和貝殼為學(xué)習(xí)小伙伴；5．6單元的“太平洋之旅”，將會以學(xué)生都喜愛的海豚作為學(xué)習(xí)小伙伴；7．8單元的“大西洋之旅”，則會以各種各樣的魚類為學(xué)習(xí)小伙伴。四、教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)目標(biāo)：（本設(shè)計(jì)的課時(shí)）1．應(yīng)用偏旁歸類的方法，認(rèn)識“鐵、釘、裙、褲、襖、疼、痛、瘋”八個字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并說出偏旁與字義的關(guān)系，讓學(xué)生積累識字方法。3．讓學(xué)生通過讀記詞語并運(yùn)用詞語說話，掌握讀讀背背中要求掌握的15個詞語，并積累詞匯。5．通過情景學(xué)習(xí)教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的興趣。2．圍繞“合作”主題，開展口語交際活動，通過活動，讓學(xué)生積極參與討論交流，學(xué)會把自己的感受與想法表達(dá)出來，樂于與人分享。第三課時(shí)目標(biāo)：開展“展示臺”的活動，鼓勵學(xué)生以各種方式展示自己收集整理的關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語和諺語等多種積累成果，并通過展示，學(xué)會欣賞別人的成果，珍惜自己的成果，并把成果收入學(xué)習(xí)記錄袋。六、教學(xué)手段：1．教學(xué)課件；2．教師堅(jiān)持能在前四個單元中落實(shí)設(shè)計(jì)理念?！驹O(shè)計(jì)意圖：巧設(shè)“海底世界識字之旅”這種生動有趣的歷險(xiǎn)情境，以學(xué)生都喜愛的海豚作為學(xué)習(xí)小伙伴，變枯燥的練習(xí)為游中學(xué)，學(xué)中積累的方式?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己自學(xué)生字，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提出讀準(zhǔn)字音，而不是說認(rèn)識生字，是尊重學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有的孩子已經(jīng)從別的渠道認(rèn)識了一些課文的生字，當(dāng)然就無需要再讓學(xué)生去自學(xué)了?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過多種方式的認(rèn)讀，加深學(xué)生對生字的掌握?！?．為生字分類，小結(jié)方法：在小組內(nèi)說說分類，先自己想，然后再說，看誰的發(fā)現(xiàn)和別人的不一樣?！霸谛〗M內(nèi)說說分類，先自己想，然后再說”充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，給孩子們提過了廣闊的時(shí)間與空間發(fā)散思維，齊心想辦法。讓學(xué)生運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系?！?．根據(jù)偏旁擴(kuò)充學(xué)字：還認(rèn)識哪些帶有這些偏旁的字，怎么認(rèn)識的？（如果遇上學(xué)生說出與“钅、衤、疒”三個偏旁相近的偏旁的字時(shí)，更要教會學(xué)生分辨偏旁的區(qū)別?！浚ǘ┤辗e月累——我會填1．過渡：小海豚知道我們都是識字小能手了，需要請我們幫個忙呢。親愛的小海豚：你好！前幾天，我不小心被海底的一塊鐵片和一顆釘子弄傷了尾巴，現(xiàn)在疼痛極了。你能幫我找一件漂亮的棉襖嗎？小魚2．出示課件：讓學(xué)生先自由讀，然后齊讀。3．過渡：同學(xué)們真棒！你們真是小海豚的好朋友，它要當(dāng)我們的導(dǎo)游帶領(lǐng)我們暢游太平洋呢！快跟上來吧！【設(shè)計(jì)意圖：教師用激勵性的語言創(chuàng)設(shè)故事情景，能激發(fā)起孩子們的強(qiáng)烈興趣，產(chǎn)生動腦筋去“想辦法”的欲望?！咳?、學(xué)會積累，學(xué)以致用：日積月累——我會讀1．讀詞語：讓學(xué)生以喜歡的方式自由讀一讀海星身上的詞。3．說話寫話：你能用上這些詞語說話嗎？選擇你最喜歡的詞語說說話，能寫就寫下來，然后讀給同桌聽?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用精美的圖片渲染，培養(yǎng)學(xué)生想象說話能力，聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢談所感，是學(xué)生對自己生活經(jīng)歷的提煉。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，從而積累詞語?！驹O(shè)計(jì)意圖：激情激趣，導(dǎo)入詩歌欣賞，會引起學(xué)生積極的關(guān)注，學(xué)生有興趣，有感情，學(xué)習(xí)的欲望會很強(qiáng)烈?！?．初次檢測朗讀情況：喜歡讀的站起來讀；（時(shí)間還夠的話試背）【設(shè)計(jì)意圖：《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，讓學(xué)生借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，在讀中陶冶自己的感情，感悟詩歌語言的優(yōu)美。2．請你選擇你最喜歡的一項(xiàng)作業(yè)做一做吧：（1）小詩人：把小兒歌背下來，下節(jié)課小海豚會評誰背得好。（3）小作家：用上今天學(xué)到的生字詞語，編成一個小故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：這種開放作業(yè)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生有了自主選擇的機(jī)會,他們帶著自己獨(dú)特的體驗(yàn)去寫,想必更會異彩紛呈?！堪恕鍟O(shè)計(jì)：語文園地五海底世界識字之旅part5——太平洋鋼銅鐵釘钅與金屬有關(guān)被裙褲襖衤與衣被有關(guān)病痛疼瘋疒與病痛有關(guān)看偏旁，知字義??【設(shè)計(jì)意圖：以上板書，不僅可以幫助學(xué)生把握這節(jié)課學(xué)到的識字方法，更重要的是可以引導(dǎo)學(xué)生從課本走向廣闊的識字天地，通過探究活動，發(fā)現(xiàn)更多的識字方法。能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片等