(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)(21)精選五篇-在線瀏覽
2024-09-21 19:33本頁(yè)面
【正文】 奇心，激起學(xué)生讀兒歌的 興趣 ) (三 )教師有感情地范讀兒歌。 (二 )課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來。 借助拼音認(rèn)讀詞語。 。 “ 螞 ”“ 蜻 ” 只要讀半邊的字就行了。 出示走之三兄弟 “ 迷 ”“ 運(yùn) ”“ 造 ” ，讓學(xué)生討論識(shí)記方法，再次提到形聲字，讓學(xué)生識(shí)記并運(yùn)用。 (五 )檢查識(shí)字效果。 (二 )你問我答 出示兒歌 師：什么半空展翅飛？ 生：蜻蜓半空展翅飛。 引導(dǎo)學(xué)生問，其他學(xué)生回答。 (三 )拓展學(xué)習(xí) 出示蜜蜂采蜜圖片，小鳥高飛圖片等等，讓學(xué)生試著口頭創(chuàng)編兒歌。 (點(diǎn)評(píng)：教師放手給學(xué)生提供讀的空間，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí) ) 四、小結(jié) 師：在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧 ! 五、作業(yè) 和爸爸媽媽一起口頭創(chuàng)編《動(dòng)物兒歌》。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識(shí)字游戲讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。 第二篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 識(shí)字 5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 新圩上咀小學(xué) 李秀梅 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 “ 蜻、蜓、迷 ” 等生字，會(huì)寫 “ 間、迷、造 ” 等生字。 、流利地朗讀兒歌。［教學(xué)重難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。難點(diǎn)：理解字詞的意思。 ，讀詞。（ 2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。 (1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 。誰能用自己的話說一說？ ，齊讀兒歌。蜻蜓 捉迷 藏 蝴蝶 造宮殿 蚯蚓 運(yùn)食糧 螞蟻 展翅飛 蝌蚪 結(jié)網(wǎng)忙 蜘蛛 池中游 四、感情朗讀，激發(fā)興趣 五、作業(yè)延伸 ［教學(xué)板書］ 動(dòng)物兒歌 蜻蜓展翅飛 蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿 螞蟻運(yùn)食糧蝌蚪游得歡 蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙 第三篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下冊(cè)第五單元識(shí)字 5《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)代南陽里小學(xué) 馮月歡 教材分析：《動(dòng)物兒歌》是原人教版中的課文，在部編版教材中處于第二冊(cè)中第二個(gè)識(shí)字單元，主要體現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)為主的識(shí)字策略，本篇課文有非常豐富的識(shí)字資源，也有非常多的識(shí)字策略與之匹配，非常適合一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字，并在識(shí)字中進(jìn)行全面的語文教育啟蒙。 過程與方法：正確流利朗讀兒歌，靈活運(yùn)用各種識(shí)字方法。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) “ 蜻蜓 ” 等 12 個(gè)生字，會(huì)寫 “ 網(wǎng)、 池 ”2 個(gè)生字。 本課是第 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入。 復(fù)習(xí) “ 小公雞、狗、鳥、兔、青蛙 ” 等動(dòng)物的名稱 引入課題 “ 動(dòng)物兒歌 ” 。 夏天就要到了。 聽兒歌朗讀的錄音，初步感知
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