25_伯牙絕弦_優(yōu)質(zhì)教案-在線瀏覽
2025-01-24 03:09本頁面
【正文】 篇文章。 2．難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。 (引導學生說詞。） 師：平時如果有意識地積累這些詞語，對寫作一定有幫助。 二、初讀課文 1．學生自由讀文，要求讀準字音。 3．指名讀，學生評議，在初步感知課文內(nèi)容的基礎上讀好文言文的節(jié)奏。 指導：峨峨兮 / 若 / 泰山 洋洋兮 / 若 / 江河 伯牙謂 / 世 / 再無知音 三、讀懂課文內(nèi)容 1．師：這是一個發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期的故事，主人公是俞伯牙和鐘子期，課文記敘了一個怎樣的故事呢？請大家回憶一下，我們學習文言文有哪些方法？ （借助課后的注釋；聯(lián)系上下文理解；通過平時學習古詩知道學古文不能生搬硬套，要學會用自己的話讀懂課文的意思） 2．學生自學，弄懂課文的意思。 學生感情朗讀此句。這就是知音。因為其他人聽不懂，而鐘子期能聽懂他的琴聲，最能明白伯牙內(nèi)心深處的表白??） 說話練習：如果你是伯牙，當聽不到子期的贊美時，你的心情會是怎樣的？ （失望、寂 寞、憂慮、渴望??） 后來，當你終于遇到了子期，你的心情怎樣的？ （快樂、激動、充滿希望、欣慰??） 5．當我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以交流。 出示課件：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，這句話告訴我們什么？這個“善”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？ 質(zhì)疑：前面的兩個“善”是什么意思？后面的兩個“善”可以怎
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