【摘要】第一篇：《伯牙絕弦》教學設計 《伯牙絕弦》教學設計 萬盛經(jīng)開區(qū)叢林學校趙小洪 【教學目標】 。背誦課文。 ，能用自己的話講講這個故事。 ，感受朋友間真摯的友情。 【教學重點】 理解詞句...
2024-10-17 12:01
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計 。背誦課文。 ，能用自己的話講講這個故事。 ，感受朋友見真摯的友情。 教學重難點： ?。簩W生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎上記...
2025-04-15 00:26
【摘要】25伯牙絕弦精河縣第一小學倪愛華學習目標:一、知識與能力：1、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講故事。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間的真摯友情。二、過程與方法：1、引導學生讀課文。讀正確，流利。2、借助注釋，讀懂課文。3、指導學生朗讀、背
2025-01-24 05:24
【摘要】25、伯牙絕弦教學目標：1．朗讀課文，背誦課文。2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重點：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎上記誦積累。教學難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。教學準備：課件及《高山流水》的樂曲教學時間：一課時一、揭題導入
2025-06-03 12:23
【摘要】第一篇：伯牙絕弦教學設計 教學設計 案例名稱：人教課標版語文第11冊 《伯牙絕弦》(第一課時)講課教師：葉欣(豐臺區(qū)西羅園第六小學小學高級)指導教師：李鏜(中小學遠程教育研究院中學特級) 指導...
2024-10-17 13:24
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計 《伯牙絕弦》教學設計1教學目標 。背誦課文。 ，能用自己的話講講這個故事。 ，感受朋友見真摯的友情。 教學重難點： ：學生能憑借注釋和工具書讀...
2024-12-06 00:45
【摘要】1《伯牙絕弦》教學設計土黃鎮(zhèn)小學黃根翠教學目標1、知識目標：依據(jù)文言文的特點，指導學生吟讀，達到熟讀成誦。2、能力目標：依據(jù)注釋讀懂文言和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、其它目標：內(nèi)涵，讀悟“高山流水”的含義，體驗感悟伯牙與子期的情懷，了解知音文化。教學重難點本文教學的重點是讓學生憑
2025-01-24 01:58
【摘要】......《伯牙絕弦》教學設計金陽新區(qū)小箐小學吳國江第一課時教學目標知識與技能1、在老師的指導下正確、流利地朗讀課文。2、初步理解課文中的重點生字、詞語。3、初步理解課文的大意，能用自己的話簡要
2025-06-03 22:07
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計休寧縣海陽二小曹志誠教學目標：1．了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發(fā)學生學習文言文的興趣。2．讀準字音，讀通課文，能借助注釋和課外資料理解詞句意思，用自己的話初步講講這個故事。3．通過朗讀，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓，珍惜知音的情感。教學重點：
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計來賓市武宣縣二塘鎮(zhèn)平田小學吳軍華教學目標：。背誦課文。，能用自己的話講講這個故事。，感受朋友之間真摯的友情，體會知音難覓。教學重點：、背誦課文。。教學難點：感受俞伯牙和鐘子期相互理解、相互欣賞的真摯友情，體會知音難覓。教
2025-01-26 12:22
【摘要】1 《伯牙絕弦》教學設計 教學目標： 。背誦課文。 ，能用自己的話講講這 個故事。 ，感受朋友見真摯的友情。 教學重難點： ：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此 基礎...
2024-08-15 15:47
【摘要】伯牙絕弦 第一頁，共七頁。 伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而 志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍巍乎假設太山。〞少選之間， 而志在流水，鍾子期又曰：“善哉 乎鼓琴，湯湯〔shāng〕乎假...
2024-10-01 12:58
【摘要】 ?伯牙絕弦?教學設計 教學目標： 。背誦課文。 ，能用自己的話講講這個故事。 ，感受朋友見真摯的友情。 教學重難點： ：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀...
2024-10-01 09:16
【摘要】《伯牙絕弦》教學設計范文 教材簡介： 這一課是文言文，主要講了春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情融進樂曲中去，用琴聲表達了他的感受...
2024-12-03 01:08
【摘要】第一篇：《伯牙絕弦》教學設計反思 人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎是理解，中華文化在這方面最形象最深刻的理解，莫過于春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事——《伯牙絕弦》，是交朋結友...
2024-10-17 11:56
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