人員素質(zhì)測(cè)評(píng)-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-15 01:34本頁(yè)面
【正文】 隱蔽在個(gè)體身上客觀(guān)存在的，是一種內(nèi)在抽象的東西，但我們可以通過(guò)表現(xiàn)的行為特征進(jìn)行間接的推測(cè)和判斷。是人才測(cè)評(píng)最直接、最基礎(chǔ)的 功能。2. 診斷和反饋功能。診斷是指 通過(guò)測(cè)評(píng)，找出測(cè)評(píng)者素質(zhì)構(gòu)成及發(fā)展上的問(wèn)題及不足。預(yù)測(cè)是通過(guò)對(duì)人才素質(zhì)現(xiàn)有 的鑒別評(píng)定，可預(yù)知推測(cè)其素質(zhì)發(fā)展的趨向. 激勵(lì)是指通過(guò)對(duì)人才素質(zhì)診斷和反饋，使受測(cè)者增強(qiáng)進(jìn)取心,使其勤奮學(xué)習(xí),努力工作,盡快掌握一定的知識(shí)和能力完善自我.三、人才測(cè)評(píng)的作用對(duì)組織所起的作用：（1）配置人才資源。當(dāng)代人事管理利用人才測(cè)評(píng)技術(shù)， 實(shí)現(xiàn)了人才資源的優(yōu)化配置 。它提供的信息最多、最具科學(xué)性，不但能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才和稀缺人才，而且能明確各人的長(zhǎng)短優(yōu)劣，加強(qiáng)培訓(xùn)，最大限度地開(kāi)發(fā)潛能。人才測(cè)評(píng)能對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)或一個(gè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)的人才結(jié)構(gòu)和職業(yè)分布結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)節(jié)，促使社會(huì)人才資源合理布局，是配置需求與可能有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)代人才測(cè)評(píng) 可以幫助個(gè)體更了解自己，知道自己的能力水平和興趣愛(ài)好，從而能夠因勢(shì)利導(dǎo)，明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向。通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的第三方素質(zhì)評(píng)價(jià)，可以為人才提供能夠真正體現(xiàn)其價(jià)值的應(yīng)用場(chǎng)所。（3）促進(jìn)自我發(fā)展。四、P43素質(zhì)測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)假設(shè)：假設(shè)一:人們面對(duì)的客觀(guān)世界是可知的。由于人的心理特征 具有內(nèi)隱性，只能通過(guò)個(gè)體的行為予以間接體現(xiàn)。不同個(gè)體的某些心理素質(zhì)在 特定環(huán)境中表現(xiàn)為某些特定的行為。不過(guò)，每個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)存在著差異。雖然人的素質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的組織系統(tǒng)，在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。假設(shè)四：現(xiàn)象反映本質(zhì)。雖然素質(zhì)具有內(nèi)在抽象性，但這種特性是可以通過(guò)搜集被測(cè)試者輸出的各種不同的行為信息而反映出來(lái)。既要盡量采用客觀(guān)的測(cè)評(píng)手段與方法進(jìn)行測(cè)量，又要重視主觀(guān)性綜合評(píng)定的作用，憑借人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)作出主觀(guān)性綜合評(píng)定。任何事物都有質(zhì)與量的形式，僅僅是定性測(cè)評(píng)，只能反映素質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)；僅僅是定量測(cè)評(píng)，則可能會(huì)忽視素質(zhì)的質(zhì)的特征，所以要定性和定量測(cè)評(píng)相結(jié)合。指在素質(zhì)測(cè)評(píng)過(guò)程 ，既以相對(duì)統(tǒng)一的方式在特定的時(shí)空下對(duì)被測(cè)評(píng)者已形成的素質(zhì)水平進(jìn)行分析評(píng)判，不考慮測(cè)評(píng)要素的動(dòng)態(tài)變化性，又從素質(zhì)形成發(fā)展的過(guò)程以及前后發(fā)展的情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。有些測(cè)評(píng)要素可以進(jìn)行精確測(cè)評(píng)，這就要力求精確可靠，有些測(cè)評(píng)信息的搜集與素質(zhì)評(píng)判并不要求那么準(zhǔn)確或是很難進(jìn)行精確測(cè)評(píng)，這時(shí)就需要模糊測(cè)評(píng)。素質(zhì)是取得績(jī)效的條件保證，而績(jī)效是素質(zhì)高低的事實(shí)證明。 要素測(cè)評(píng)與行為測(cè)評(píng)相結(jié)合。分項(xiàng)測(cè)評(píng)與綜合測(cè)評(píng)相結(jié)合。素質(zhì)測(cè)評(píng)與資源開(kāi)發(fā)相結(jié)合。合理配置，合理開(kāi)發(fā)。素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)是對(duì)測(cè)評(píng) 篩選綜合后的 產(chǎn)物，是素質(zhì)測(cè)評(píng)中直接指向的內(nèi)容點(diǎn)。形式不同。指標(biāo)的編制包括對(duì)測(cè)評(píng)目標(biāo)內(nèi)涵與外延的分析，包括對(duì)揭示目標(biāo)內(nèi)涵與外延標(biāo)志的尋找。方法不同。測(cè)評(píng)指標(biāo)，可以用不同的方面來(lái)擬定。素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的制度，首先必須以一定的測(cè)評(píng)客體為對(duì)象，以一定的測(cè)評(píng)目的為根據(jù)。確定測(cè)評(píng)的項(xiàng)目。B、工作內(nèi)容因素分析方法。確定測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)。作為工作分析結(jié)果的素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)化體系也具有一定的層次結(jié)構(gòu)。篩選與表述測(cè)評(píng)指標(biāo)。確定測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重。規(guī)定測(cè)評(píng)指標(biāo)的計(jì)量方法。試測(cè)并完善測(cè)評(píng)指標(biāo)體系。因此，必須在一定范圍內(nèi)試測(cè)一下，對(duì)整個(gè)的測(cè)評(píng)指標(biāo)：體系進(jìn)行分析、論證、檢驗(yàn)并不斷修改，保證大規(guī)模測(cè)評(píng)的可靠性與有效性?？荚噧?nèi)容、規(guī)則對(duì)于每個(gè)應(yīng)試者都是相同的，試卷在啟開(kāi)前都是絕對(duì)保密的，保證了考試的起點(diǎn)公平。與其他各種測(cè)試手段相比，知識(shí)考試的成本費(fèi)用相對(duì)較低。筆試可以同時(shí)面向多個(gè)應(yīng)試者，可以在較短時(shí)間內(nèi)測(cè)試出批量應(yīng)試者的知識(shí)掌握情況。缺點(diǎn)：A、試題可能不科學(xué)。C、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)可能不科學(xué)。缺點(diǎn)：筆試雖可以快速的測(cè)試出應(yīng)試者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握的程度，但對(duì)于應(yīng)試者的政治態(tài)度、思想品德等方面很難測(cè)定。面試是以面談為主要形式的素質(zhì)測(cè)評(píng)?！皢?wèn)、聽(tīng)、觀(guān)、評(píng)”為工具，以語(yǔ)言（包括口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)）為媒介。面試是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，在特定的場(chǎng)景中進(jìn)行。九、面試的特點(diǎn)：面試主要通過(guò)對(duì)被測(cè)評(píng)者的外部行為觀(guān)察來(lái)評(píng)
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