關于中職會計課程改革的調研報告-在線瀏覽
2024-08-31 21:47本頁面
【正文】 ，說明了教材實用性、課后練習的必要性、教師精彩講解和專業(yè)課迫切要求，在一定程度上，能夠激發(fā)學生對于所學課程的喜歡程度，促使他們對所學可能的求學興趣。學校開設的對學生培養(yǎng)有利的課程在學校開設的對學生培養(yǎng)有力的課程的調查中，中職會計專業(yè)學生總體上趨于技能型，符合會計專業(yè)的學科特點和中職會計專業(yè)的培養(yǎng)方向，%的大學生選擇了技能；其次第二大受歡迎的專業(yè)理論知識，%的學生選擇這項，這說明了很多學生想要的不止是技能的學習，而且還有專業(yè)理論的學習；第三個有利的課程是社會實踐的實習，因為當一名好會計，除了擁有扎實的專業(yè)知識和技能，還需要豐富的工作經驗；此外，一些中職生想要往更高的方向造詣，還應學好基礎知識。從以上的數(shù)據(jù)可以說明，中職會計專業(yè)的學生在很大程度上，還是喜歡學習專業(yè)相關的技能課程，除此之外，還需要一些能夠輔助他們學習和生活的課程。學生實習或兼職的經歷在關于學生實習或兼職的經歷一欄的調查中，有50%的學生沒有任何實習或兼職的經歷，可以看得出大部分學生還是缺乏一定的社會實踐；%的學生有過實習或兼職的經歷，但值得關注的是這部分學生所實習或兼職的經歷都與本專業(yè)無關；%的學生有過與本專業(yè)相關的實習或兼職，這一點應引起學校和學生的認真對待，因為專業(yè)實習對于一個會計專業(yè)的學生至關重要。從此可以看出中職學生水平參差不齊，學校應重視學生總體上得發(fā)展，不能只是少數(shù)學生的教育。中職會計專業(yè)學生對學?；顒右约吧鐣嵺`的看法在關于中職會計專業(yè)學生對學校活動以及社會實踐的看法一欄的調查，%的學生覺得有用；%的學生覺得有點用。對目前上課的模式的滿意程度在關于上課模式的滿意程度這一欄調查中，%的學生基本滿意，說明現(xiàn)在的教學教學模式基本上能夠被學生所接受；但值得注意的是，%%的學生非常不滿意，這個比重也較大，說明學校應加大這方面的改革，現(xiàn)在的教學模式還是比較傳統(tǒng)的講授式，老師應加大多媒體以及新型教學模式的應用，如小組學習法等。對教師教學模式不滿意的原因選項小計比例A、講解不生動、不透徹48 %B、課堂沉悶，缺乏師生互動71 %C、內容量大，消化不了28 %本題有效填寫人次98在關于教師教學模式不滿意的原因這一欄調查中，首要原因是課堂沉悶，缺乏師生互動，說明很多教師在講課時，多數(shù)只在自己講，而缺乏跟學生的溝通；第二個原因主要是講解不生動、不透
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