關(guān)于落實(shí)電算化會(huì)計(jì)課程考核改革方案的通知-在線瀏覽
2024-09-26 22:00本頁面
【正文】 ） 88543369 （小靈 通）電子 郵件：，或在參加中央電大網(wǎng) 上會(huì)議時(shí)提出。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電算化會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)軟件工作原理等基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生受到電算化會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)手段的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生用會(huì)計(jì)軟件處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的意識(shí)，能夠操作一個(gè)實(shí)用會(huì)計(jì)軟件。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本課程，可以鞏固提高以前所學(xué)知識(shí)，并促進(jìn)后續(xù)其他課程的學(xué)習(xí)。 1. 文字教材 2 文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要用書，是教學(xué)的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是由付得一主編的《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》第二版，中央廣播電視大學(xué)出版社 20xx 年 7月出版。 2. 實(shí)驗(yàn)軟件 與教材配套的教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件采用用友通系列管理軟件。 3. 錄像教材 錄像教材是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和應(yīng)用能力等。 根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制 18 學(xué)時(shí)。 4. 網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源 電算化會(huì)計(jì)課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁編制網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源 ,內(nèi)容包括課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程輔導(dǎo)、直播課堂、 IP 課件，同時(shí)推出網(wǎng)上教與學(xué)討論、電子郵件答疑等手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。使讀者對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在企業(yè)管理信息化工作中的核心地位和提高企業(yè)管理水平上的重要作用有一深刻的了解。 2. 第 3 章中對于會(huì)計(jì)科目設(shè)置輔助核算的作用做了更加詳盡的說明。 4. 對復(fù)習(xí)思考題進(jìn)行了規(guī)范。簡答、名詞解釋、單選、多選、判斷。中小企業(yè)是我國企業(yè)的重要組成部分，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。 2. 為了加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，本次修訂在原來的九個(gè)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上又增加了 5 個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容分別涉及工資、固定資產(chǎn)、采購、銷售和存貨核算等。 系統(tǒng)安裝： 1. 系統(tǒng)安裝環(huán)境比原來 要求低。 3 （三）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)注意事項(xiàng) 本次修訂特意增加了“附錄 3 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)”。 1. 賬套的備份和恢復(fù) 為解決病毒問題，很多學(xué)校將計(jì)算機(jī)的 C 盤用保護(hù)卡加以保護(hù)， D 盤或 E 盤時(shí)開放的，可供學(xué)生自由存取文件。這樣，只要關(guān)機(jī)，學(xué)生的賬套數(shù)據(jù)將不予保留。 2）每次上機(jī)之前將賬套數(shù)據(jù)由 D 盤或 E 盤恢復(fù)到系統(tǒng)中，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 2. 關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)賬套的恢復(fù) 本書的配套光盤中針對每個(gè)實(shí)驗(yàn)都備份了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)賬套，學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果自己備份的賬套數(shù)據(jù)丟失，可按實(shí)驗(yàn)中“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”一項(xiàng)引入標(biāo)準(zhǔn)賬套數(shù)據(jù)，繼續(xù)進(jìn)行后面的實(shí)驗(yàn)。 3. 關(guān)于賬套號重名問題 學(xué)生在上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)， 可能若干學(xué)生共用一臺(tái)機(jī)器，為了保證每個(gè)學(xué)生賬套數(shù)據(jù)的獨(dú)立性，在建立賬套時(shí)不能都使用實(shí)驗(yàn)資料中給出的 333 賬套號，學(xué)生應(yīng)設(shè)置自己的賬套號，賬套號不能相同。如何將備份的賬套號改為學(xué)生自己的賬套號并將其恢復(fù)到系統(tǒng)中的呢？ 解決的辦法如下： （ 1）用“記事本”打開引入賬套文件夾下的 文件。 （ 3）將該賬套恢復(fù)到系統(tǒng)中。 1. 考核目標(biāo) 通過考核既要檢測學(xué)生對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)基本理論、基本概念的理解；又要檢測學(xué)生對會(huì)計(jì)軟件工作原理的運(yùn)用程度，重點(diǎn)考核學(xué)生對會(huì)計(jì)軟件的實(shí)際操作 能力。本次改革的基本思路是： 第一、教、學(xué)、評有機(jī)結(jié)合。課程教學(xué)大綱要求學(xué)生要合理調(diào)配學(xué)習(xí)電算化會(huì)計(jì)理論與完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，掌握會(huì)計(jì)軟件的操作技能，最終達(dá)到學(xué)習(xí)目的。采用學(xué)習(xí)測評積分的辦法，促使學(xué)生按照教學(xué)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完成各項(xiàng)測驗(yàn)任務(wù)，每次完成測驗(yàn)任務(wù)獲得一定的測驗(yàn)積分，完成學(xué)習(xí)全過程后，積分達(dá)到一定分值，該課程即為學(xué)習(xí)通過。根據(jù)開放教育學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理地教學(xué)過程設(shè)計(jì)，改變形成性考核的內(nèi)容與方式方法。 （二）課程考核方案總體設(shè)計(jì) 1. 考核手段。 （ 2）學(xué)習(xí)軟件 理論知識(shí)考核是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)手段，由學(xué)生登錄網(wǎng)站，計(jì)算機(jī)自動(dòng)組卷，學(xué)生完成答卷，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評判考核結(jié)果，考核成績自動(dòng)形成并記錄；如學(xué)生對考核成績不滿意，在一定時(shí)間內(nèi)可多次參加考核，我們只認(rèn)定成績最好的考核結(jié)果為最終成績。 2. 考核方式 （ 1）本次改革全部采用教學(xué)
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