【正文】 文檔的保存與關閉 文本的編輯 文檔的排版 字符格式化 段落格式化 邊框和底紋 格式刷和樣式 使用模板 圖文混排 插入圖片 繪制圖形 使用文本框 插入藝術字 公式的輸入 制作表格 創(chuàng)建表格 編輯表格 格式化表格 在表格中排序 在表格中計算 版面設計與打印 版面設計 打印文檔第7章　電子表格Excel操作指南（4學時） Excel入門 工作簿與工作表概念 工作簿與工作表的編輯 設置數據格式 設置單元格邊框 模板的建立與應用 公式和函數 公式的概念 單元格的引用 函數的使用 數據圖表 建立圖表 圖表的編輯 圖表類型的更改 圖表的修飾 數據清單 數據清單的建立 查找數據 記錄的修改、刪除與添加、排序　篩選、分類匯總和總計四、實驗教學內容與要求實驗一：WINDOWS2000操作系統(tǒng)使用方法實驗內容：1．Windows 基本操作。3．記事本的使用（含中文輸入練習）。實驗要求：了解Windows 的桌面結構，掌握鼠標器、窗口、圖標、菜單、對話框、剪貼板、快捷方式的操作及使用幫助，掌握使用“我的電腦”（資源管理器）進行文件和文件夾操作的方法，掌握記事本的使用方法和至少1種漢字輸入方法，掌握Internet基本服務功能的操作方法。 2．文檔的建立、編輯、保存、輸出預覽和文件格式的轉換。4．圖形操作。實驗要求：了解Word界面結構；掌握Word的進入和退出方法，文檔的建立、編輯、文檔版面設計、圖形操作、表格的建立和編輯。 2．Excel表的建立、數據輸入、編輯和修飾。4．圖表的建立、編輯和利用圖表的數據分析。 6．表格數據的統(tǒng)計分析。五、考核方式考試六、成績評定百分制：期末筆試：70%，平時成績： 30%七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施本課程由課堂教學，實驗等教學環(huán)節(jié)組成。八、教材與參考書教 材：王玉龍主編《計算機導論（第2版）》. 北京：電子工業(yè)出版社，參考書：[1]甘嵐, 曾輝.《計算機導論》. 北京：郵電大學出版社，[2]楊專強, 龔沛曾, 陸慰民等.《計算機文化基礎（第三版）》.北京：高等教育出版社，[3]Behrouz ,劉藝等譯,《計算機科學導論》.北京：機械工業(yè)出版社，[4] (美國)里德著,張玉芳等譯, 《新編計算機科學導論》.北京：機械工業(yè)出版社，2．專業(yè)基礎課《信息管理學》教學大綱修訂單位：數學與信息技術學院高數與初數教研室執(zhí) 筆 人：余喜梅一、課程基本信息1．課程中文名稱：信息管理學2．課程英文名稱：Information Management 3．課程類別：必修4．適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)5．總學時：54學時（其中理論講授44學時，實踐環(huán)節(jié)10 學時）6．總學分：4學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務《信息管理學教程》是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主要專業(yè)課程之一,是信息科學與管理科學相互交叉作用的產物。三、理論教學內容與教學基本要求1．第一章 管理學背景（3學時）教學目的：通過本章的學習，使學生了解現代管理所面臨的新形勢，掌握信息在管理中的作用以及信息技術對組織管理變革的影響。2．第二章 信息學基礎（3 學時）教學目的：通過本章學習，使學生了解掌握信息的基本概念與信息科學的基本知識，進而加深對信息學的理解。3．第三章　信息管理學概述（5學時）教學目的：通過本章的學習，使學生在了解最新的信息資源管理的同時，對信息管理科學的實用體系和相關內容以及其發(fā)展趨勢有一個全面了解。4．第四章 信息管理的基本原理（5 學時）教學目的：通過本章學習，使學生對信息管理活動本身具有的普遍意義的規(guī)律有一個基本認識和了解，并能掌握信息管理的實質——信息資源充分開發(fā)和有效利用。5．第五章 信息管理的基本方法（5學時）教學目的：通過本章的學習，使學生了解國內學者目前所采用的信息管理基本方法，熟悉國外的兩種信息管理方法——系統(tǒng)規(guī)劃方法和數據規(guī)劃方法。6．第六章 戰(zhàn)略的信息管理（5學時）教學目的：通過本章的學習，使學生了解戰(zhàn)略信息管理的基本理論，掌握戰(zhàn)略信息管理的全過程。7．第七章　信息管理的組織（5學時）教學目的：通過本章學習，使學生了解信息管理組織機構的設置以及信息管理部門與其他業(yè)務部門之間的關系，熟悉CIO的職責和作用。8．第八章 信息管理的全過程（9學時）教學目的：通過本章學習，使學生熟悉和掌握信息管理的全過程，為有效的信息管理打下堅實的基礎。9．第九章 計算機信息管理——信息系統(tǒng)（9學時）教學目的：通過本章學習，使學生掌握信息管理與信息系統(tǒng)研究信息的構成分布與特征，信息系統(tǒng)開發(fā)與設計的理論、原則和方法，解決信息的獲取、加工、檢索、控制和利用等一系列重要問題。10．第十章 信息管理實證研究（5學時）教學目的：通過本章學習，使學生在學習基本理論和基本知識的同時，得到信息管理方法以及信息管理能力的基本訓練。四、實驗教學內容與要求實驗教學內容：小型課程設計，高校教學管理系統(tǒng)。五、考核方式采用課程設計與閉卷考試相結合的方式。七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施1．注重學生參與的主體性和教師作用的主導性；通過學生積極有效地參與案例討論活動，促使他們形成合理的知識結構。通過教學互動，鼓勵學生自主發(fā)展，激勵學生獲得成功的情感體驗。八、教材與參考書教材：杜棟．《信息管理學教程》．出版地：清華大學出版社，2002參考書：［1］岳劍波．《信息管理基礎》．出版地：清華大學出版社，1999［2］薛華成．《信息資源管理》．（第一版）出版地：高等教育出版社2002年7月［3］Ralph ．張靖等譯．《信息系統(tǒng)原理》．（第六版）．出版地：機械工業(yè)出版社，2005年4月［4］陳佳．《信息系統(tǒng)開發(fā)方法教程》．（第二版）．出版地：清華大學出版社，2005《程序設計語言》教學大綱修訂單位：數學與信息技術學院軟件Ⅰ教研室執(zhí) 筆 人：陳建孝一、課程基本信息1．課程名稱（中文）：程序設計語言2．課程名稱（英文）：Programming Language 　 3．課程類別：必修 4．適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)(非師范)專業(yè)5．總學時：72學時(其中理論54學時，實驗18學時) 6．總學分：4學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務 《程序設計語言》是學習應用高級語言進行計算機編程的一門基礎課，通過教學，學生應熟練掌握用高級語言進行編程的方法與技術，了解結構編程的基本思想與技術，同時還應熟練上機操作過程。 課程的任務是使學生掌握C語言程序設計的語法規(guī)則及相關的基本概念，結合上機實踐使學生學會程序設計的基本方法和技巧，為進一步培養(yǎng)和提高學生綜合編程的能力打好基礎。 4. 教學難點：1）C語言的特點2）C程序的上機步驟5. 教學時間分配及進度安排： C 語言出現的歷史背景 學時 C 語言的特點 學時 簡單的C程序介紹 學時 C 程序的上機步驟 學時 共2學時 6. 主要教學環(huán)節(jié)的組織：結合上機掌握C語言的運行環(huán)境，并運行一些簡單的C程序。4．教學難點：用流程圖、NS流程圖、偽代碼表示算法、常用算法思想。5. 教學時間分配及進度安排： C 的數據類型 常量與變量 整型數據 學時 實型數據 學時 字符型數據 變量賦初值 各類數值型數據間的混合運算 算術運算符和算術表達式 賦值運算符和賦值表達式 逗號運算符和逗號表達式 　　共4學時6. 主要教學環(huán)節(jié)的組織： 結合習題、上機掌握C的基本數據類型，和不同數據類型間的混合運算第四章 最簡單的C程序設計——順序程序設計1. 教學內容： C語句概述 賦值語句 數據輸入輸出的概念及在C語言中的實現 字符數據的輸入輸出 格式輸入與輸出 順序結構程序設計舉例2. 教學目的及要求：1) 掌握語句的概念2) 掌握字符數據輸入輸出函數3) 格式輸入輸出函數的用法3. 教學重點：1） 字符數據輸入輸出函數2）格式輸入輸出函數4. 教學難點：1）字符數據輸入輸出函數2）格式輸入輸出函數5. 教學時間分配及進度安排： C 語句概述 賦值語句 數據輸入輸出的概念及在C語言中的實現 學時 字符數據的輸入輸出 格式輸入與輸出 順序結構程序設計舉例 6. 主要教學環(huán)節(jié)的組織：結合習題、上機掌握語句的概念，基本輸入輸出語句的用法第五章　選擇結構程序設計1. 教學內容： 關系運算符和關系表達式 邏輯運算符和邏輯表達式 if語句 switch語句 程序舉例2. 教學目的及要求：1)熟練掌握關系、邏輯表達式的用法2)熟練掌握選擇型程序設計語句的用法3. 教學重點： 1）表達式2）選擇型程序設計語句4. 教學難點：邏輯表達式5. 教學時間分配及進度安排： 關系運算符和關系表達式 學時 邏輯運算符和邏輯表達式 學時 if 語句 1 學時 switch 語句 程序舉例 　共3學時6．主要教學環(huán)節(jié)的組織：結合上機掌握邏輯表達式，條件判斷語句的用法第六章　循環(huán)控制1．教學內容： 概述 goto語句以及用goto語句構成循環(huán) while語句 dowhile語句 for語句 循環(huán)的嵌套 幾種循環(huán)的比較 break語句和continue語句 程序舉例2．教學目的及要求：1）熟練掌握三種循環(huán)語句的運用2）掌握break和continue語句的運用3．教學重點：1） 循環(huán)語句2） 循環(huán)的嵌套3） break和continue語句4．教學難點：1） 循環(huán)語句2） 循環(huán)的嵌套3） break和continue語句5．教學時間分配及進度安排： 概述 goto語句以及用goto 語句構成循環(huán) while 語句 學時 dowhile 語句 for 語句 循環(huán)的嵌套 幾種循環(huán)的比較 break語句和continue 語句 　 程序舉例 　共4學時6．主要教學環(huán)節(jié)的組織：結合習題、上機掌握循環(huán)語句的用法第七章　數組1．教學內容： 一維數組的定義和引用 二維數組的定義和引用 字符數組2．教學目的及要求：1) 掌握數組的概念和使用2) 掌握數組初始化的方法3) 掌握字符數組和字符串的應用3．教學重點：1）一維數組2）二維數組和多維數組3）字符數組4．教學難點：1）二維數組和多維數組2）字符數組5．教學時間分配及進度安排： 一維數組的定義和引用 2學時 二維數組的定義和引用 2學時 字符數組 2學時　共6學時6．主要教學環(huán)節(jié)的組織：結合習題、上機掌握數組的用法第八章　函數1．教學內容： 概述 函數定義的一般形式 函數參數和函數的值 函數的調用 函數的嵌套調用 函數的遞歸調用 數組作為函數參數 局部變量和全局變量 變量的存儲類別 內部函數和外部函數 如何運行一個多文件的程序 2．教學目的及要求：1) 掌握函數的定義和調用方法2) 理解變量的存儲屬性，作用范圍3．教學重點：1）函數的定義2）