2008線性代數(shù)教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-28 22:08本頁面
【正文】 亞老師《線性代數(shù)精講》的課程，而且這個學(xué)期我們的課程安排中也是有線性代數(shù)的，正好和選修課相輔相成，讓我的線性代數(shù)學(xué)的更好。線性代數(shù)的主要內(nèi)容是研究代數(shù)學(xué)中線性關(guān)系的經(jīng)典理論。尤其在計算機(jī)高速發(fā)展和日益普及的今天，線性代數(shù)作為高等學(xué)校工科本科各專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)理論課，其地位和作用更顯得重要。而且，線代作為一門數(shù)學(xué)，各知識點(diǎn)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，其前后連貫性很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)線代一定要堅持，循序漸進(jìn)，注意建立各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。一定要掌握矩陣、方程組和向量的內(nèi)在聯(lián)系，遇到問題才能左右逢源，舉一反三，化難為易。田老師大一時教我們高數(shù)，從那時起就是這樣認(rèn)真，負(fù)責(zé)，上課準(zhǔn)備的很充分，講課也很細(xì)致，有問題也會耐心、認(rèn)真的為我們講解。除了講授課本的知識以外，田老師還會講一些有關(guān)考研，人生規(guī)劃之類的事情，我覺得這對激勵我們努力學(xué)習(xí)有很大的幫助。微風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。老師辛苦了！第三篇：線性代數(shù)心得體會淺談線性代數(shù)的心得體會系別：XXX系 班級：XXX班 姓名：XXX線性代數(shù)心得姓名：XXX 學(xué)號：XXX 通過線性代數(shù)的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生獲得應(yīng)用科學(xué)中常用的矩陣、線性方程組等理論及其有關(guān)基本知識，并具有較熟練的矩陣運(yùn)算能力和用矩陣方法解決一些實(shí)際問題的能力。在現(xiàn)代社會，除了算術(shù)以外，線性代數(shù)是應(yīng)用最廣泛的數(shù)學(xué)學(xué)科了。而線性代數(shù)在計算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、密碼學(xué)、對策論等等中都有著相當(dāng)大的作用。我認(rèn)為，每門課程都是有章可循的，線性代數(shù)也不例外，只要有正確的方法，再加上自己的努力，就可以學(xué)好它。這三種對象的理論是密切相關(guān)的，大部分問題在這三種理論中都有等價說法。如果說與實(shí)際計算結(jié)合最多的是矩陣的觀點(diǎn)，那么向量的觀點(diǎn)則著眼于從整體性和結(jié)構(gòu)性考慮問題，因而可以更深刻、更透徹地揭示線性代數(shù)中各種問題的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)屬性。線性代數(shù)課程特點(diǎn)比較鮮明：概念多、運(yùn)算法則多內(nèi)容相互縱橫交錯正是因?yàn)榫€性代數(shù)各知識點(diǎn)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，線性代數(shù)題的綜合性與靈活性較大，線性代數(shù)的概念多比如代數(shù)余子式，伴隨矩陣，逆矩陣，初等變換與初等矩陣，矩陣的秩，線性組合與線性表示，線性相關(guān)與線性無關(guān)等。應(yīng)用到的東西才不容易忘，比如高等數(shù)學(xué)。所以要盡可能地到網(wǎng)上或圖書館了解線性代數(shù)在各方面的應(yīng)用。線性代數(shù)作為數(shù)學(xué)的一門，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的思想。比如，考慮特殊情況這種思路。高數(shù)上解二階常系數(shù)線性微分方程時先解其對應(yīng)的齊次方程，這用的也是這種思路。只要建立了這種聯(lián)系，線代就不會像原來那樣瑣碎了。線性代數(shù)從內(nèi)容上看縱橫交錯，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透，因此解題方法靈活多變，學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)常問自己做得對不對？再問做得好不好？只有不斷地歸納總結(jié)，努力搞清內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)知識融會貫通，接口與切入點(diǎn)多了，熟悉了，思路自然就開闊了。學(xué)分：面向?qū)ο螅喝９た茖I(yè)教材：《線性代數(shù)》，同濟(jì)大學(xué)教學(xué)教研室 編著，高等教育出版社，2007年5月 第五版主要教學(xué)參考書目或資料：》，奕汝書 編著，清華大學(xué)出版社2.《線性代數(shù)》，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系3.《線性代數(shù)輔導(dǎo)》，胡元德等 編著，清華大學(xué)出版社 4.《線性代數(shù)試題選解》（研究生試題選），魏宗宣 編著二．教學(xué)目的和任務(wù)線性代數(shù)是高等學(xué)校理工科有關(guān)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。為適應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀(jì)人才的需要,要求學(xué)生比較系統(tǒng)理解線性代數(shù)的基本概念,基本理論,具有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯推理能力,空間想象能力,運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題和解決問題的能力。它是建立在多維空間多元素基礎(chǔ)上的，在計算機(jī)日益普及的今天，它作用更能充分發(fā)揮出來。工科大學(xué)生必須具備本課程的知識，才能更好地適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。同時，也為學(xué)生今后擴(kuò)大知識面打下必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。四．教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配及其基本要求第一章 n階行列式（6學(xué)時）（一）教學(xué)內(nèi)容二階與三階行列式全排列及逆序數(shù)n階行列式定義對換行列式性質(zhì)行列式按行列展開克萊姆法則（二）
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