國學(xué)教育的重要性-在線瀏覽
2025-01-05 08:23本頁面
【正文】 文學(xué)科教研時與學(xué)校語文教師交流，絕大多數(shù)教師對國學(xué)認識膚淺，所有的教師都不知道《三字經(jīng)》內(nèi)容，最多只會前面一兩句，內(nèi)容是什么也不得而知；《弟子規(guī)》也是從“百家講壇”里聽到一些，對于內(nèi)容更是一無所知；對于“國學(xué)”的認識就更談不上了。 初中學(xué)生對國學(xué)的認識。筆者向?qū)W生簡單介紹《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對此有著強烈的興趣。 現(xiàn)在中學(xué)文言文教學(xué)存在極大地弊端，大多采用填鴨式教學(xué)，強行記憶占大多數(shù)，讓學(xué)生被迫接受囫圇吞棗式的翻譯和對文章內(nèi)容的理解，使得本來意蘊悠遠營養(yǎng)豐富的古文大餐變成了一碟索然無味的小菜，時代隔閡和古今漢語差異、情感上缺乏共鳴、教學(xué)的枯燥，對古文的語言表現(xiàn)形式以及作者的思想感情都更加 難以理解。 初中課文中國學(xué)所占的分量。在拓展閱讀中也沒有對國學(xué)有任何要求，這不能不說是一種遺憾，最起碼學(xué)生學(xué)習(xí)語文存在著較大的缺陷， 目前中學(xué)學(xué)習(xí)國學(xué)學(xué)情。但縱觀各校學(xué)習(xí)方法，教學(xué)時，采用的是背誦法，即 要求全篇背誦或者是經(jīng)典中的名篇名句。背誦可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。 二、初中階段學(xué)習(xí)國學(xué)的重要性。初中階段正是未成年人記憶最佳時期，相比幼兒園、小學(xué)所注重誦讀，只是單純記憶，初中生在學(xué)習(xí)國學(xué)方面應(yīng)該更具備優(yōu)勢，因為他們已經(jīng)具備基本的文言文的常識，如果此 時能夠恰當(dāng)?shù)匾雵鴮W(xué)啟蒙教育，既能使初中學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，又能在學(xué)習(xí)過程中提高自己的行為規(guī)范和道德標準，從而達到全面育人的目的。國學(xué)經(jīng)典中蘊涵了中華文化的精髓，既有“仁、義、禮、智、信”這些塑造完善人格的要求，又有“厚德載物”、“和為貴”、“格物致知、誠意正心、修身齊家治天下”等人生指南的義理和修身養(yǎng)性的準則。青少年最容易受西方思想和文化影響，一味追求個性化，以自我為中心，忽視了自身修養(yǎng)和社會責(zé)任感。 誦讀能力增強，識字量增加，記憶力大大提升 經(jīng)典在詞匯方面是大量的，在語言 內(nèi)容方面是高度緊湊濃縮的，在文字組合方面，多用簡練的短句，讀起來有一種輕松有趣的音韻感。經(jīng)常背誦經(jīng)典，反復(fù)積累，形象思維獲得全面的鍛煉，學(xué)生的記憶力將獲得明顯提高，記憶任何科目的知識都會很輕松，從而受益終身。 一半以上的學(xué)生對文言文比較畏懼。 感受真善美，提高人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)啟蒙，我們要讓學(xué)生體會到“少時熟讀，終身受益”的良好讀書習(xí)慣。 對學(xué)生潛移默化的熏陶和感染。孩子們不可能讀那么多哲學(xué)，做那么多行而上學(xué)的思考，最好的辦法就是誦讀古典優(yōu)秀文章，那些名篇名句都是人生哲理、是中國魂，以經(jīng)典為平臺，是一個很好的教育方式。但事實上，不少未成年人已經(jīng)在生活中不知不覺地運用起他們學(xué)過的東西，甚至?xí)鶕?jù)自己的理解加以運用。 初中階段開設(shè)國學(xué)啟蒙課程的意義在于，讓學(xué)生 從中獲得產(chǎn)生國學(xué)的思維，用各種機制激發(fā)民族的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出新的國學(xué)，可以提升自己的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)（修身、養(yǎng)性、齊家、治天下），告訴你如何為人處世，；開拓自己的思維，中國傳統(tǒng)文化的思維方式與西方有著很大的差異；將傳承了數(shù)千年的文化延續(xù)下去；汲取前人的知識經(jīng)驗和教訓(xùn)。國學(xué)教學(xué)的重點之一，是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的誦讀，倡導(dǎo)
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