甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評估方案-在線瀏覽
2025-06-21 12:51本頁面
【正文】 5月25日前將評估報告及所有相應(yīng)的支持材料（紙質(zhì)版）準(zhǔn)備齊全，其他市（州）的各類材料在6月5日前報省項(xiàng)目辦。聯(lián)系人：楊小平、樊韋（09318721651）。五、評估要求，發(fā)現(xiàn)問題，預(yù)測未來，提出建議的評估方向；，認(rèn)真對待，實(shí)事求是,不走過場；，不要集中在某一個縣區(qū)和某一個學(xué)校。0～10前期分析到位，教學(xué)目標(biāo)描述清晰。0～5教學(xué)過程具體、恰當(dāng)、可操作，具有創(chuàng)造性。能體現(xiàn)高級思維能力的培養(yǎng)。0～15技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)。說課稿規(guī)范，能體現(xiàn)符合自己的教學(xué)方法。體現(xiàn)對教學(xué)設(shè)計的支持。0～10其它(5分)教學(xué)流程圖規(guī)范、合理。總體評價自評人員簽字： 日期： 附件3甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目評估系統(tǒng)座談會提綱參加培訓(xùn)教師座談提綱您參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目以后，您的教學(xué)方式是否有一些變化？您參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目以后，通過一段時期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有什么樣的變化？您在進(jìn)行教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合過程中，遇到哪些困難與問題？您認(rèn)為應(yīng)該如何解決？通過參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)后，您認(rèn)為與其他教師培訓(xùn)有何區(qū)別？應(yīng)借鑒些什么？直接受益者教師而言，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目在本地實(shí)施中，還存在哪些問題，如何改進(jìn)，才能有效推進(jìn)本地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。教育行政人員、項(xiàng)目管理人員訪談提綱您認(rèn)為實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，對改進(jìn)和完善教師培訓(xùn)理念和模式、規(guī)范管理、提高效益，有何重要影響？ 您認(rèn)為中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目在本地實(shí)施，對推動縣域內(nèi)新課程改革產(chǎn)生什么影響？ 您如何認(rèn)識中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目在本地實(shí)施的最大利弊是什么？如何改進(jìn)，才能有效促進(jìn)本地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。⑴很有幫助 ⑵較有幫助⑶稍有幫助 ⑷沒有幫助5．您認(rèn)為在開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動時，主講教師的組織和管理能力:⑴很強(qiáng) ⑵較強(qiáng) ⑶一般 ⑷較差五、“教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目”培訓(xùn)后效果的評價1．在參加培訓(xùn)之前，是否接受過以下類型的培訓(xùn): 新課程培訓(xùn) 英特爾未來教育培訓(xùn) 兩者都有 沒有2．在參加了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，您共使用了多少次：a培訓(xùn)教材？10次以上 410次 13次 未曾使用b培訓(xùn)光盤？10次以上 410次 13次 未曾使用3．在參加了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，您曾經(jīng)瀏覽過該項(xiàng)目的網(wǎng)站幾次？10次以上 410次 13次沒有/不知道4．在參加了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，您是否在該項(xiàng)目網(wǎng)站上參加過討論？ 是的，不止一次 是的，只有一次從來沒有5．在參加了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后，您是否經(jīng)常在課堂教學(xué)中使用教育技術(shù)？ 是 否6．在參加了“項(xiàng)目”培訓(xùn)之后， 您是否經(jīng)常在課堂中使用信息技術(shù)？ 是 否第7題請沒有在教學(xué)中使用過信息技術(shù)的教師填寫。沒有必備的軟件。該培訓(xùn)不適合你所教授的課程。您對自己的計算機(jī)技能缺乏信心。您沒有足夠的行政支持。您沒有足夠的指導(dǎo)性支持。 第8題第 12 題適用于在教學(xué)中使用過信息技術(shù)的教師。 學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。 通過多媒體作品來表達(dá)所思所想。 拓展發(fā)展空間、挖掘創(chuàng)造潛能、開發(fā)創(chuàng)造力。 提高計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。 獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)能力。，使學(xué)生能產(chǎn)生以下哪些影響：（可多選） 自主性被激發(fā)，積極參與學(xué)習(xí)活動。 信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的課堂能體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。 在交流自己的想法和觀點(diǎn)時更加自信。 更多地利用信息技術(shù)解決問題。 在學(xué)習(xí)過程中思維活躍，敢于提出問題。 利用技術(shù)互相幫助。（可多選） 學(xué)生上機(jī)時，管理較難。 不能上互聯(lián)網(wǎng)。 缺少足夠的計算機(jī)技能。 你沒有足夠的行政支持。 你沒有足夠的指導(dǎo)性支持。 沒有足夠的軟件支持。（可多選） 教學(xué)策略對我而言十分新穎。 教學(xué)理念改變了我的教
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